柏拉图<理想国>的教育思想关键词：柏拉图；理想国；教育思想摘要：古希腊思想家柏拉图在其著作理想国$中阐述了对教育问题的诸多构想，表达了深刻的教育理念，包括对儿童教育的重视，对教育内容的严格选定以及对人的天赋的注重，这些思想对当代中国的教育制度完善具有借鉴意义柏拉图是古希腊一位影响深远的伟大的哲学家和教育家)他撰写了大量有关办学、教书、育人、伦理、法律、宗教等方面的著作)其中最有影响的该属《理想国》了，就教育而言，柏拉图提出了他自认为理想的完整教育体制构想)他的学前教育观、终身教育观、音乐与体育教育观、国家教育观等思想对古希腊及后世的教育均产生了重要的影响)一$学前教育观在西方教育史上柏拉图是第一个提出学前教育思想..“生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把他塑成什么形式，就能塑成什么形式”!’因此，柏拉图特别重视对儿童和年轻人的教育!在柏拉图看来，讲给孩子的故事要经过严格的审查，鼓励母亲和保姆给孩子讲已审定的故事，塑造孩子健康的心灵!不应当将神描写得丑恶不堪，并且把这样的故事讲给儿童和年轻人听!诸神之间的明争暗斗，钩心斗角，宙斯把混合的命运赐予凡人，特洛亚的战争故事，这些都不当讲给孩子听!&神是善的原因，而不是一切事物之因’，神只会为恶而惩罚!儿童最初接受的故事应是最优美高尚的故事!他认为人的初始教育是十分重要的，对儿童的教育开始得越早越好)尤其对那些性格尚未定型的孩子而言，对好的总是会容易留下深刻的印象)柏拉图认为，一个人从小受教育的方向，往往能影响他以后发展的方向，甚至也能决定他将来的目标方向)他们的头脑在早期所接受的一切东西都将是很难遗忘或更改的)所以柏拉图认为对孩子们早期的教育应该是从美好的道德熏陶开始).三$终身教育观柏拉图最早提出人工作后还需要有继续受教育的思想)柏拉图认为，教育是终身的，应贯穿于人的一生)柏拉图在#理想国$中提出分阶段的终身教育模式!7岁之前的儿童用适合的故事和游戏引导他们的兴趣陶冶性情!7岁之后进入学校接受文化课程的培养和体育项目的锻炼!!"20岁接受第一次选拔，理性高超者得以继续深造，理性平凡，但是有军事天赋的人将接受培养成为军人30岁接受第二次选拔，用辩证法考试他们，之后15年的时间，让他们进行实践，积累治国经验!!那些年满50岁，在实际工作和学习的一切方面都以优异成绩通过了考试的人必须接受最后的考验，即要用善的理念武装自己，改造自己的灵魂，从而在晚年更好地管理好国家$公民个人和他们自己)所以，他要求人们在剩下的人生岁月里，还要用大部分的时间来研究哲学，这样一边学习，一边工作，直到培养出像他们那样的继承人，才可以辞去职务，进入乐土为止)终身教育的理念适合于任何的时代，尤其是当代知识爆炸和信息渠道多元化的今天,知识的老化现象日益严重，要求我们的知识储备及时更新，这样才能在竞争中求生存和发展)四$音乐与体育的教育观柏拉图特别重视对人的音乐文艺教育和体育教育)他认为教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵，教育要先教音乐后教体操，将故事包括在音乐里)在他看来，教育大抵分为两个方面：一方面是用体操来锻炼他们的体格；另一方面是用音乐来陶冶他们的灵魂)先从音乐教育入手，然后再以体操训练为后续)柏拉图说：&音乐教育的最后目的在于达到对美的爱!’这里的音乐教育指的是文艺教育!音乐教育能培养人威严%礼仪和勇敢的品质，因此城邦要建立严格的音乐审查制度!音乐的内容要是美好的事物!吕底亚的乐曲是要被禁止的，因为它使人心怀愁苦，伊奥尼亚的乐曲也要被禁止，因为它是靡靡之音!只有代表勇敢和节制的音乐才能被接受!儿童时期注重健康%理智的音乐文艺熏陶，&节奏与和谐侵入了他的心灵深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼’，一个受到良好教育的儿童，才能懂得对优美事物的欣赏，对丑恶的事物感到厌恶，才能明辨是非，追求智慧这里音乐是包括文学或故事，教育好比给小孩讲故事开始)音乐本身是没有什么害处的，但当它被作为一种工具时，就会成为一种精神性的东西一点点地渗透到人们的心灵里去，以此改变人们的性格和习惯，再渐渐地扩散到人与人之间的关...