第十七课解放战争一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议本课引言描述了较场口血案的具体情形，一方面反映了抗战胜利后中国人民心向和平，争取和平建国的愿望。另一方面对照出国民党反人民、打内战的反动本质。重点重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。难点1．中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？2．深入分析新民主主义革命胜利意义，思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？教材内容分析与教学建议本课共三个子目。第一子目“内战的爆发”，分两个阶段讲了四个问题。第一个阶段是实行国民党“假和平、真内战”策略之时，这一阶段中国共产党的斗争形式是和平的，斗争方式是积极参加重庆谈判和政治协商会议，尽一切努力争取民主、避免内战。第二个阶段是国民党发动内战，人民解放军粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。1．国民党“假和平、真内战”的策略。建议老师先补充抗日战争以后，中国国内阶级矛盾变化的情况。中国社会的主要矛盾已转化为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾，这个矛盾的发展或解决将决定中国的命运。2．重庆谈判与《双十协定》。建议教师引导学生就当时局势，从国共两个方面分析谈判的原因。国民党方面，一来由于国际国内的舆论给蒋介石一定的压力；第二，也是最关键的，即蒋尚未完成打内战的全部准备工作，因此采取了“假和平、真内战”的反革命策略。中共方面，为争取和平、揭露美蒋阴谋，毛泽东等赴重庆谈判。1945年8月底，毛泽东、周恩来、王若飞在美国驻华大使赫尔利、国民政府代表张治中陪同下，由延安飞抵重庆。毛泽东抵达重庆，受到各民主党派和各阶层人士的热烈欢迎。经过43天的谈判，国民党当局表示同意和平建国的基本方针。经过谈判，双方签订《双十协定》。课本列举了四点内容：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。对人民军队和解放区合法地位问题，虽然中共做出了巨大让步但仍未达成协议，体现了蒋介石消灭中共的根本意图。重庆谈判的意义：第一，共产党在政治上取得主动，在人民面前表明了争取和平的诚意。第二，共产党在国民党统治区和各民主党派中扩大了影响。第三，迫使国民党承认和平建国的基本方针，国民党若破坏协定、发动内战，在政治上陷于被动地位。3．政协会议。经过激烈讨论，通过了改组国民政府、召开国民大会、实施和平建国纲领、整编全国军队、制定宪法等有利于人民的决议。4．粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。国民党很快撕毁了政协决议，发动了全面内战。1946年夏，以国民党军队进攻中原解放区为标志，全面内战爆发。人民解放军在防御作战阶段中，执行了毛泽东的以歼灭敌人有生力量为主要目标，而不以保守或夺取城市及地方为主要目标的作战方针。人民解放军依靠上述作战方针，逐步地歼灭了敌人的有生力量，同时壮大了自己的力量，而争取了力量对比和战略形势的根本改变。至1947年2月，解放军歼敌七十多万，粉碎国民党的全面进攻。从1947年春开始，国民党由于力量不足，改为重点进攻。解放军仍然在毛泽东“存人失地，人地皆存，存地失人，人地皆失”的思想指导下，采取运动战方式，成功地粉碎了国民党军队对陕北和山东进行的重点进攻。第二个子目“战略反攻和三大战役”，也讲了两个阶段：一是战略反攻阶段，二是战略决战阶段。1．人民解放军的战略反攻。1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山，揭开战略反攻的序幕。经过一年作战，使敌我力量发生了重大变化。解放军由战略防御转为战略反攻的原因可以结合〔学思之窗〕的内容，引导学生思考，土地改革的开展使解放区后方更加巩固，翻身农民不仅踊跃参军，支援前线，还积极承担抬担架、送粮草、运弹药等任务，支援战争。这一切都使人民解放军的力量大大增加，使战争胜利的方向转向人民解放军。2．战略决战。课本介绍了中共中央决定进行决战的原因，因为到1948年秋，敌我力量发生重大变化。教师可补充力量变化的具体表现在于：国民党军队的数量迅速下降，士气低落，尤其是国民党发动的反人民内战，遭...