单元备课课题Unit1Howdoyougothere?教学总目标能力目标：1.能够熟练用英语表达交通方式能用句子“Howdoyougotoschool?…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybusbecauseit'sfast．知识目标:1．能够掌握A、B部分的四会单词和Let’stalk中的句子。2．能够读懂Let’sread中的对话和短文。3.了解2个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。情感态度与价值观：帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教材解读本单元主要讲交通规则、交通工具，重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式。描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的。一共出现了七个词组：onfoot,bybike,bybus,bytrain,byplane,byship,bysubway.其中要求四会掌握的是onfoot,bybike,bybus,bytrain。本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“Howdoyougoto…?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。重点难点重点：句型Howdoyougoto…的运用。难点：能够表述自己上学的方式并简单陈述原因。课时安排第1课时.Let'sstartPartALet'slearnLet'splayLet'stryLet'stalkGroupworkPartCGoodtoknowLet'ssing第2课时.PartALet'sreadPartCPronunciationLet'scheck第3课时.PartBLet'slearnLet'splayLet'stry第4课时.PartBLet'stalk--PartCStorytime课题Unit1Howdoyougothere?课型新授教学内容ALet’slearn--GroupworkCGoodtoknowLet'ssing备课山口镇教学时间共4课时第1课时整理朱丽丽教学目标学习词组,掌握四会句子。能用所学句型表述自己上学方式并陈述原因。教学重点能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougotoschool?教学难点能够熟练能够表述自己的上学方式并简单陈述原因教学准备单词卡片、录音机和磁带、课件教学过程复备一、热身(Warm-up)GreetingsT：Therearemanywaystogosomewhere.Lookatthesepictures,Whatcanyousee?教师把课本“Let’sstart”上所呈现的交通方式的图画呈现给学生.结合学生回答出示自行车，公共汽车，计程车等交通工具图片bikebusplaneshiptrain二、预习（preview）引出Subway图片，教师领读三、新课呈现(Presentation)(一)教师在黑板上贴一张school的图片，T：Let’sgotoschool,OK?Butit’ssofar.拿出bus图片（做汽车鸣笛声）开心的说“Oh,Igotoschoolbybus.”重复领读bybus然后把bus图片传递给一个同学，引导他说出Igotoschoolbybus.教师帮助学生说出完整的句子：“Igotoschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。Bybus----Igotoschoolbybus同样的方法学习Onfoot----Igotoschoolonfoot.教学过程复备Byplane----IgotoShanghaibyplane.Byship----IgotoTaiwanbyship.Bytrain----IgotoShanghaibytrain.Bysubway----IgotoShanghaibysubway.(二)听录音，让学生跟读“Let’slearn”部分的内容，教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生在语音和语调方面的错误。(三(四)Let’stalk教师播放课本“Let’stalk”录音，让学生带着问题“HowdoesSarahgotoschool?去听，然后根据听到的内容回答老师的提问。教师再放录音，在每句话后停顿，让学生跟读.四、练习（Practice）教师把教学挂图呈现给学生，四个学生一组，通过提问“Howdoyougotoschool?”了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.…五、巩固和延伸(Consolidationandextension)（1）课下统计一下你的家人、朋友所选用的交通方式。（2）完成抄写本中四会句子的书写作业板书设计Unit1Howdoyougothere?交通工具图片Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SomeIgobybike.教学反思课题Unit1Howdoyougothere?课型新授教学内容PartALet'sreadPartCPronunciationLet'scheck备课山口镇教学时间共4课时第2课时整理朱丽丽教学目标1.能够充分理解并正确朗读对话。2.能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能读出相关例词教学重点学生能够充分理解并正确朗读对话。教学难点如何指引他人在不同地点换用...