略论高职质量年报缺憾与职教学术期刊的责任摘要：连续五年发布的中国高等职业教育质量年度报告，以第三方视角客观记录反映了我国高等职业教育改革发展历程，对高职院校改革和发展产生了积极作用。报告主要从“学生发展”、“教育教学”、“企业参与”、“政府责任”、“服务贡献”和“应对挑战”等方面，比较全面展现了我国高等职业教育的质量，但在“科学研究”和“文化建设”两方面，却反映了当前高职院校总体较普通高校落后的现状，凸显出高职院校改革发展的瓶颈和办学质量水平滞后性问题。职业教育学术期刊对高职院校克服发展屮的瓶颈和短板，促进科学研究和校园文化建设有着巨大作用，在创建国家优质学校中有着重要意义。职业教育学术期刊目前虽然大量存在，功能和作用却未充分发挥，必须解放思想和改革创新，在期刊的宗旨定位、编辑组稿和品牌塑造方面与高职院校改革发展有机结合，力优化高职院校办学质量和提升综合实力给予强大持久的动力和平台。关键词：高职质量年报；科学研究；文化建设；职教学术期刊作者简介：叶桉（1956-），男，北京人，江西科技师范大学杂志社社长，教授，研究方向职业教育。基金项目：江西科技师范大学职业教育研究院2013年度课题“红色文化与高职院校德育研究”（编号：zjl312）,主持人：叶桉。：G710文献标识码：A：1001-7518（2016）31-0070—05受全国高职高专校长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思研宂院共同编制的《2016中国高等职业教育质量年度报告》2016年7月15F1在京发布，高等教育出版社同时出版发行。这部连续第五年秉承国家创新、协调、绿色、开放、共享五大发展新理念，以“学生发展”、“教育教学”、“企业参与”、“政府责任”、“服务贡献”、“应对挑战”六大方面展现了我国高职教育质量的报告，以第三方视角客观记录反映了我国高等职业教育改革发展历程，既是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》“建立高等学校质量年度报告发布制度”的一项重要举措，更是策应职业教育发展进入新的黄金时期，为职业教育部门和职业教育教学工作者们提供的不可多得的量化依据和建设样本。正如报告主编所言，五年来报告“基本形成了高职教育的质量观”、“初步形成了高职教育质量的量化指标体系”、“基本形成了编制质量年报的定位”、“基本形成了质量年报的三级发布体系”、“基本形成质量年报的第三方语境”[1]。特别是今年的报告首次发布了高职院校服务贡献50强，引起强烈反响，具有榜样作用和导向意义。然而高等职业教育属于高等教育范畴，高职院校是高等院校体系中的重要部分和主要类型之一，同样担负着人才培养、科学研宂、服务社会、文化传承的职责和任务。基于此，报告在“科学研究”和“文化建设”两方谢反映了当前高职院校较普通高校总体落后的现状，凸显出高职院校改革发展的瓶颈和办学质量水平滞后性问题；另一方面引出一个深层次和新角度课题，即专门刊发职业教育学科颂域学术论文的职业教育学术期刊包括高职院校学报（下同），如何遵循出版规律和高职院校办学特点，在学术期刊的宗旨、定位、功能和作用等方面更新观念、有所作为，促进高职院校科学研宄水平提升和校园文化建设进步，奠定高等职业教育更深厚更宽广的底蕴，给予高职院校更强人更持久的活力。一、科学研究和文化建设，是高职院校生命力和竞争力所在，职业教育学术期刊的宗旨定位须与之契合引导，担负起提升高职院校办学质量和水平的应有责任高等职业教育泶属高等教育范畴，是现代高等教育体系的重要类型之一，这种以技能培训和技术应用为代表的教育，虽然与以文化学习和理论研究为代表的学科型普通高等教育在人j培养模式、手段、途径、方法以及承担的社会功能等方面有显著的特点与不同，但是注重科学研宄和文化建设，却不因教育类型上的区别有所谓的“高低贵贱”或“轻视偏废”之分，它是办学的永恒主题。改革开放以来我国职业教育尤其是高等职业教育得以迅猛发展，对经济建设和社会发展作出了巨大贡献，但由于办学历史短、文化积淀浅、规模急剧扩张、管理体制和运作模式不成熟以及办学理念和指导思想上相对滞后等因素，高职院...