[试论旅游管理专业的人才培养]旅游管理毕业后做什么[摘要]过于注重书本知识的人才培养模式已经很难适应新时代社会发展的趋势。因此，旅游管理专业人才培养目标要凸显专业特色和地方特色，人才培养内容要突出旅游管理专业的实用性和针对性，人才培养方式要突出旅游管理专业的实践性和实战性，积极探索个性化、多样化的专业改革模式，培养满足旅游管理需求的实践型人才。[关键词]旅游管理人才培养实践教学[作者简介]石丽璠（1980-），女，广西桂林人，广西师范大学漓江学院旅游管理教研室主任，讲师，硕士，研究方向为旅游管理、民俗旅游。（广西桂林xxxx）[课题项目]本文系2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（一般项目A类）“以实践能力培养为导向的独立学院旅游管理专业课程教学改革研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2011JGA138）[]G712[文献标识码]A[]1004-3985（2012）35----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---0114-02社会各行业对人才标准的要求在不断更新和提高，旅游管理专业过于注重书本知识的人才培养模式，已经很难适应新时代社会发展趋势和用人单位的需求。近年来，广西师范大学漓江学院（以下简称我院）旅游管理专业遵循“学以致用、一专多能、建业创新”的办学指导思想，以“宽口径、厚基础、重技能、显特色、强素质”为人才培养理念，优化人才培养过程，凸显专业特色、增强培养内容的实用性和培养方式的实践性，努力探索个性化旅游管理人才培养之路。一、人才培养目标要突出旅游管理的专业性和地方特色人才培养目标要突出旅游管理的专业性和地方特色。旅游管理专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基础知识。通过业务训练与培养，使学生较熟练地运用所学理论和知识分析、解决旅游经营管理中的实际问题，具备从事旅游相关工作及经营管理实际工作的能力及未来发展的基本条件和素质。结合我院“十一五”期间的发展定位和总体目标修订人才培养方案。我院的发展定位和总体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目标是根据社会和市场的需要，大力培养直接面向社会生产实践第一线，具有较好的本科理论基础，专业素养好、适应性广、操作技能强，同时又具有较强的创新、创业意识的应用型、复合型专门人才。旅游管理专业紧密结合学校人才培养定位，明确本专业培养目标，从培养旅游应用型和实用型人才的定位出发，研究旅游市场（行业岗位）对人才的需求规格，确定旅游管理专业学生应具有的基础知识，基本能力和素质等方面的要求。突出专业特性，培养具有较强的创新、创业意识的应用型、复合型旅游管理专门人才。要求具备未来发展能力，基础理论扎实、实际操作能力较强，适合在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位等部门从事旅游经营管理、旅游科研和旅游教学等工作。同时也要突出地方特色，既要立足于广西所处区域的经济发展趋势和就业形势，又要突出我院专业人才培养特色，能切实指导课程体系的完善、教学内容与方法的改革与可持续发展。二、人才培养内容要突出旅游管理专业的实用性和针对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性现在我国多数旅游管理专业的课程体系比例结构为：公共课约15%、专业基础课约30%、专业课约40%、实习与技能约15%。专业实践课程所占比重过小，在客观上忽视了旅游实践操作技能的培养，偏重理论知识学习，而实际动手能力欠缺，不能在短时间进入实际岗位并实现角色转变。①因此，人才培养内容要突出旅游管理专业的实用性和针对性。根据目前社会对应用型、复合型旅游人才的需求，旅游管理专业学生需具备的知识结构应包括：旅游管理学科的基本理论和基础知识，旅游专业理论前沿及发展动态，我国关于旅游业的方针政策、法律法规及国际惯例，旅游管理专业问题研究的定性和定量分析方法等。课程体系是人才培养的总纲，搭建科学的课程体系是培养实践型人才的保障。在充分研究和吸收国内外培养方案优点的基础上，结合我院多年来实践性人才培养的探索与实践，遵循人才培养的科学规律，因此，本专业的主干（...