认识人民币康园中学马倩教学目标：1.认识人民币，知道人民币的单位和单位之间的进率。2.巩固分类方法，初步学会换算。3.教育学生要爱护人民币。教学重点：会辨别不同面值的人民币，知道它们的单位。教学难点：认识人民币，知道人民币的单位和单位之间的进率。教学过程一、创设情境，导入新课。1、同学们，老师给大家带来了四张图片。清你们仔细观察，看看图片中的小朋友在做什么？学生观察图片，汇报发现。学生1：学生2学生3学生4在日常生活中，处处都要用到钱，钱有什么作用呢？同学们，你们知道我们平时用得钱叫什么名字吗？2、介绍人民币我们中国的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币病由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家来一起认识人民币（板书课题）。3、出示学习目标二、共同探究，小组合作。（一）、认识人民币：师：拿出大家准备的学具人民币，找出你认识的人民币，并与同桌小朋友说一说，你们是怎样认识这些钱的？交流完以后，老师要单独考考你们。[设计意图]大部分学生认识人民币，通过学生之间的交流促进个体间知识的互补。1.小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，教师及时补充。如有不认识的人民币，请小组的其他成员帮忙识别。（1）认识1元，说说是怎样认识的[设计意图]让学生感受到同样币值有纸币和硬币的不同。（2）师说币值，生找出对应的人民币。[设计意图]检查学生认识的准确性，也为后面的分类做好准备。师：识别人民币的时候，有什么好办法呢？生：可以从人民币的数字、汉字、颜色、图案来识别。（二）、对人民币就行分类，深化认识刚才我们认识了这几种面值的人民币，请同学们认真观察，给他们分分类。1.学生动手对人民币进行分类。2.汇报交流：预设：按币值大小、硬币和纸币、单位、版本……3.认识人民币的单位：元、角、分（板书）（三）单位间的进率：1、元、角间的进率：（1）我要把1元钱换成1角的，可以换多少张？1元=10角（板书）[设计意图]现初步感知1元=10角，然后再通过各种付钱方法提高认识。（2）现在我要买一个1元的本子，可以怎样付钱？小组合作，在桌子上摆出付钱的方法。（3）学生汇报：（4）观察发现：通过各种付钱方法，你发现了什么？（5）总结：1元=10角（板书）2、角、分间的进率：看屏幕、总结：1角=10分（板书）三、课堂练习，分层提高1、填空2、课本53页做一做3、书上练习十二四、课堂小结你这节课有什么收获？