儿童对内疚情绪与羞耻情绪理解的研究回顾与展望摘要作为人类高度社会化的负性自我道德情感体验，内疚(guilt)和羞耻(shame)既是个体对自身经历的不良事件进行评价和认知的产物,同时也是影响个体后续行为的重要因素。许多研究者对于内疚和羞耻的异同之处进行了比较整理，同时也对儿童是如何理解并获得这两类复杂情绪进行了研究。本文总结和梳理了内疚和羞耻在儿童情绪理解上的研究成果与进展，这对于全面系统地了解两者的概念内容、影响因索以及两者之间的复杂关系具有一定的参考价值，并在此基础上对儿童理解内疚与羞耻情绪的未来研究方向进行了展望。关键词儿童内疚情绪羞耻情绪中图分类号：B844.1文献标识码：ARetrospectand卩rospectofChildren"sUnderstandingtoGuiltandshameEmotionLIIlaohao(DepartinentofPsychology,NormalCollegeofShenzhenUniversity,Shenzhen,Guangdong518060)AbstractAshumanbeingshighlysocialandmoralseifnegativeemotionalexperience,guilt(guilt)andshame(shame)isboththeproductoftheirownexperiencesandcognitiveevaluationindividualadverseevents,butalsoanimportantfactorinthesubsequentbehavioroftheindividual.Manyresearchersguiltandshameforthesimilaritiesanddifferencescomparedfinishing,butalsoonhowchildrenunderstandandgetthesetwotypesofcomplexemotionswerestudied.Thispapersummarizesandreviewsthefindingsofguiltandshameandprogressonchildren，semotionaltinderstanding,whichforacomprehensiveandsystematicunderstandingofthecomplexrelationshipbetweenthetwoconceptsofcontent,aswellasbetweenthetwofactorshaveacertainreferencevalue,且ndinthisBasedonthedirectionoffutureresearchonchildren，sunderstandingofguiltandshameemotionswerediscussed.Keywordschildren；guiltemotion；shameemotion1内疚与羞耻的基本概念内疚(guilt)是指个体认识到自己的行为违反道徳准则时产生的一种悔恨、自责的情感体验，羞耻(shame)是指个体意识到自身或者所属团体违反社会规范和道德行为时产生的自我谴责的情感体验。内疚的个体会体验到焦虑、后悔和懊恼，可以通过改正某些错误的事情来弥补错误，从而减轻内疚体验；而羞耻的个体会体验到沮丧、无助、渺小感和无力感。此外，分化情绪理论认为羞耻和内疚都是复合情绪，在一般的诱发情况下均包含着多种不同的情绪组成成分。如在羞耻中，包含着较多的害怕成分,但也包含了厌恶、痛苦，甚至是兴趣与快乐的成分；而在内疚中，痛苦、害怕、害羞等成分则占据了更多的比重。①2影响内疚与羞耻产生的因索在归因上，羞耻与不可控的归因相关联；而内疚与可控归因相关。个体会因为自己做的不良行为感到应负责任，产生内疚，但个体在羞愧的情绪下却不认为应对其行为负责任。但后来的研究证明，无论是羞耻的个体还是内疚的个体，绝大多数的个体都是会感到自己有责任的。而在自尊上，当前研究者们认为自尊高低会影响个体体验到内疚和羞耻的程度。Harter和Renouf等人的研究发现，在儿童与青少年中，自尊与从愉快到抑郁的连续性发展的情绪高度相关。我国研究者也已经证明，高自尊的个体对失败具有更好的承受力，倾向于继续努力；而低自尊的个体则容易在失败中失去信心，放弃努力；口尊与羞耻之间具有负相关。NiedenlhalP.M(1994)发现，当个体对自己的能力、人格等进行反事实思维时,会更多地产生内疚感。国内外的其他研究者也对此假设进行了验证，证实了Niedenthal的观点。但谢波(1998)等人通过对中国大学生被试进行研究，发现羞耻组和内疚组对自我改变的回答差异并不显著，但相比于内疚组，羞耻组更加倾向于改变行为。而高学德、周爱保(2009)也通过对于大学生被试和青少年罪犯的比较研究发现，大学生在口我/内疚和行为/羞耻的倾向上在不同研究中表现出不一致性；但对于青少年罪犯而言，他们在不同研究中都表现出了一致性，即行为与羞耻有显著的相关，而自我与内疚无显著的差异。②3儿童对内疚与羞耻的理解的研究通常在童年的中期，儿童开始获得并建立对于一些复杂的、社会性的情绪的理解，例如内疚...