复习比和比例教学设计

《比和比例》教学设计方案安顺开发区幺铺小学余开国课题名称《比和比例》科目数学年级六年级教学时间1课时(40分钟)教学目标一、情感态度与价值观引导学生探索知识间的联系,激发学生的学习兴趣。二、过程与方法培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。三、知识与技能使学习者进一步理解比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比例。教学重点、难点1.整理比和比例、求比值及化简比;2.正、反比例的概念、判断及应用。教学过程《比和比例〉〉复习过程描述教学活动1一、提问导入。同学们,你们知道比和比例的哪些知识?教学活动2二、合作交流,归纳整理。1.回忆比的有关知识;2.汇报比的有关知识;1).比的意义和性质;2).求比值;3).化简比;4).比和分数、除法的联系;比前项比号(:)后项比值分数分子分数线(—)分母分数值除法被除数除号(÷)除数商5).比的后项可以是0吗?为什么?3.理解方法;1).根据比的意义求比值和化简比;2).根据比的基本性质求比值和化简比;3).求比值和化简比的区别;一般方法结果求比值根据比的意义,用前项除以后项是一个商,可以是整数、小数或分数化简比根据比的基本性质,把它的前项和后项都乘以或除以相同的数(0除外)是一个比,它的前项和后项都是整数4.练习1).求比值2).化简比a.整数比化简b.小数比化简c.分数比化简5.引导回忆正、反比例的意义;1)如何判断相关联的两种量成什么比例;2)正、反比例有什么区别;联系区别正比例相关联的两种量比值一定y/x=k(一定)反比例乘积一定Xy=k(一定)教学活动3三、练习巩固,加深理解。1.学习教材例4;2.完成练习十七;

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