TeachingdesignforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)2AM3U3InthekitchenMaterials:OxfordEnglish(ShanghaiEdition)2AM3U3InthekitchenTeachingaids:Multi-media,wordcards,etc.教学设计说明：学生情况分析：本次是借班上课，教学对象为二年级学生，二年级的学生的特点是活泼，好动。通过一年多的英语学习经历，能基本听懂课堂用语，储备了一定的词汇量和语言能力，对英语学习具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成……他们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。在学习本单元内容前，学生们已经接触过一些与生活场所相关的词汇与句型，如：one,two,three等表示数量的词汇，Howmany…?Icanput…in/on…Giveme…,please.等相关句型以及礼貌用语，也逐步学会观察周遭生活环境中的设施；同时，能运用tobe,can,like等句型与结构进行物体的描述与交流。模块教学任务分析:2AM3的模块主题是Placesandactivities，分别围绕Inthechildren’sgarden，Inmyroom以及Inthekitchen这三个与孩子日常生活息息相关的教学主题而展开。三个教学单元涉及到的三个生活与活动场所，都是学生较为熟悉的，也是极感兴趣的。通过本模块的学习，旨在帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，学会关注其颜色、数量等特征；能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块还要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。单元教学任务分析：2AM3U3的单元主题是Inthekitchen，相对前两个单元涉及的地点来说，厨房是学生相对陌生但又很有兴趣的地方，因为这里是各种美食的诞生地。通过本单元的学习，学生能掌握常见的厨房中厨具类词汇，如：bowl,plate,spoon,chopsticks等，注意其单复数形式；学习、操练与运用单元核心句型Howmany…?以及回答Thereis/are…等，学会对物体的数量问答；在此过程中，初步了解厨具在日常生活中的使用功能，逐步积累生活经验、养成健康的生活习惯。此外，本模块还要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。单元设计思考：第一课时，通过创设Alice在厨房与妈妈做饭的情境，引入核心词汇bowl,plate,spoon和chopsticks的学习，知道这四个单词的用处，学习、操练并运用ontheplate和inthebowl这两个介词词组；在此过程中，能运用Ieat...withspoon/chopsticks.等描述喜欢吃的食物以及所使用的餐具，了解其功能。此外，初步感受字母QqRr。第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，能初步理解、运用句型Howmany…?Thereis/are…来进行问答，通过场景“Alice’skitchen”来学习、感知、初步运用新学句型，感受帮助别人获得的乐趣。此外，进一步训练字母Qq和Rr。第三课时，在了解了四个单词以及相关核心句型的基础上，运用烧晚饭的场景，进一步巩固四会单词以及Howmany…?Thereis/are句型，同时能够初步运用Yes,please./No,thanks.表达自己的想法。此外，进一步训练字母Qq和Rr以及与之有关的字母儿歌。第四课时，借助动物故事，进一步操练、复习和巩固本单元的核心词汇和相关句型，初步感知Thereis…in/on/under…这一句型结构，在故事表演中增加相互了解，体验伙伴友情，进一步感受厨房餐具用品。此外，能较为熟练的认读、书写字母Qq和Rr以及朗诵与之有关的儿歌。单元课时划分：★第一课时(Topic:Thingsinthekitchen):Lookandlearn,learntheletters.第二课时(Topic:Alice’skitchen):Lookandsay,learntheletters.第三课时(Topic:Cookdinnerinthekitchen):Sayandact.第四课时(NaughtyGingerinthekitchen):Enjoyastory,revision.单元课时具体说明：课时字母学习词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一课时初步感受字母QqRr学习bowl,plate,spoon,chopsticks单词。能运用相关句型进行简单描述，如：Ilike…Icanput...on/inthe...Ieat...with...Wow,yummy,yummy!1．初步感知字母Qq,Rr的读与写，做到发音准确、书写规范。2．在语境中，学习厨房用品类词汇，注意其音、形、义。3．在语境中，尝试运用Ilike…Icanput...on/inthe...Ieat...with...Wow,yummy,yummy!等句子进行描述与分享。4．通过...