2014年6月河北公安警察职业学院学报Jun．2014第14卷第2期JoumMofHebeiVocationalCollegeofPublicSecurityP0liceV01．14No．2信息时代警察媒介素养教育研究沈晓霞(河北公安警察职业学院，河北石家庄050091)摘要：现代社会是一个媒介主导信息的社会。本文运用传播学、管理学等学科的理论和学术成果，对警察媒介素养教育的概念进行界定：对警察媒介素养的现状进行剖析．指出当前警察媒介素养在媒介意识、媒介品质、媒介信息获取能力、信息传播能力及媒介思辨与批判能力方面还很欠缺，原因主要在于警察自身素质不高和媒介素养教育的缺失：从“领导重视”、“建立培训体系”、“发挥警察主体能动性”、“充分利用社会资源”四个角度构建了警察媒介素养教育的实施路径．以期对公安机关开展警察媒介素养教育工作有所裨益。关键词：信息社会：警察；媒介素养：教育中图分类号：D631．15文献标识码：A文章编号：1672—6405(2014)02—0079—03伴随着经济的突飞猛进和信息科学技术的飞速发展．三大政治和历史使命的需要．因此．开展对警察媒介素养我国已进入信息时代。在现代信息社会中．我们对世界的教育问题进行研究十分必要．具有很强的现实意义和理论认识和日常生活越来越依赖于媒介。大众媒介给个人提供意义。信息、提供知识、提供娱乐，影响人们的观念和生活方一、警察媒介素养教育的概念式，帮助人们人生观、世界观和价值观的形成。不论受众警察媒介素养教育是媒介素养教育的重要组成部分．是积极主动还是消极被动．都不可避免地受到媒介的影是职业化的媒介教育．它是指在信息社会中．在警察对大响。因此，面对复杂的媒介环境．多元的媒介信息，媒介众传播资源的享用过程中．通过多种渠道提高警察的媒介受众必须对媒介、媒介讯息及媒介与受众的关系等问题有基本知识和媒介技能．培养警察对媒介信息思辨和传递的清醒地认识和把握．以提高生存于媒介信息世界的能力。能力．使其能够充分利用媒介资源完善自我．服务公安工信息时代。媒介素养成为现代社会公民的必备素质和能力．作。促进社会和谐发展。其主体是公安机关的全体民警，对每个公民的工作、学习和生活都具有十分重要的意义。具体包括公安领导者、公安宣传干部、公安新闻发言人和警察作为公务员队伍中的重要群体．是媒介的受众。普通警察这四个层面：其目的是要通过教育使警察对媒介随着媒介在现代警务工作中地位的提升．及其在舆论监督能正确地选择和判断，对媒介信息能正确地获取与思辨．和舆论引导方面作用的加强．公安机关也越来越强调和重对媒介使用具备良好的管理能力．最终能够利用媒介提高视警察媒介素养的提高。因此．信息化时代对提高警察的自我，做好公安工作：其最终落脚点是服务和促进公安工作。媒介素养有着迫切的诉求．对于每个警察而言．媒介已经二、警察媒介素养现状及原因成为工作和学习的有效工具．成为终身学习的“第二课(一)警察媒介素养现状堂”。在这种社会条件下，警察必须了解媒介、辨别媒介过去．警察对媒介的看法是建立在传统行政思维的基和选择媒介．提高利用媒介的能力．不断提高自身的媒介础上。他们认为媒介是国家掏钱办的．因此．国家掌握媒素养。警察媒介素养教育是公安教育的重要组成部分．是介的所有权。而自己是国家的公务员．可以行使各种行政媒介素养的职业化教育．是新时期公安机关完成“巩固共权力．包括对媒介的领导和控制权力。然而．新媒介环境产党执政地位．维护国家长治久安．保障人民安居乐业”是一个复杂的环境．所有权多样、传播者分散、控制权消作者简介：沈晓霞(1977一)，女，江苏睢宁人，法学硕士，河北公安警察职业学院讲师。收稿日期：2014—05—07·79·万方数据解．完全改变了信息的生产和发布的形式．这种新的媒介警察素质教育领域的拓展。这既要遵循教育学的基本规环境对公共行政产生了强大的约束力。面对媒介环境的变律．又要以素质论的基本观点为理论支撑。但是，当前的化．我们的警察应该提高自身的媒体素养。调整自己的执教育渠道并不畅通．在日常的公安院校教育和基层民警训法风格．跟上时代和社会发展的步伐．否则就可能被历史练基地培训中．没有专门开设名称为...