儿童滑滑梯幼儿园小班滑滑梯教案一活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自养护意识对比弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事情缺乏防范意识和应对才能，也就使得“滑滑梯”存在着确定的危害，轻易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《快乐滑滑梯》。通过直观的课件以及议论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安好意识和规矩意识。活动目标：1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要养护自己。2.在玩滑梯的时候能够轮替和等待，和同伴友好的嬉戏，培养初步的安好意识。3.积极参与活动，感受和同伴一起嬉戏的喜悦。活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要养护自己。活动难点：培养初步的安好意识。活动打定：1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历。2.玩滑梯视频。3.歌曲《滑滑梯》flash。活动过程：一、谈话议论，梳理阅历。教师和幼儿自由议论，扶助幼儿梳理生活中的零散阅历。“宝宝们热爱玩滑梯吗?”“你是怎样玩滑梯的?”二、掌管方法，稳定阅历。通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危害，掌管玩滑梯的正确方法，稳定阅历1.幼儿议论：怎样才能安好玩滑梯。(1)“谁来报告大家，怎样玩滑梯才安好呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安好?”教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要加紧离开滑梯，排到队伍的后面去。(2)“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危害?”(3)“玩滑梯时要怎样养护自己呢?”教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危害动作要报告老师，万一不提防受伤了也要实时报告老师。2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”三、实践体验，提升阅历。“方才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师率领幼儿到户外玩滑滑梯，留神实时校正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自养护的重要性，体验玩滑梯的喜悦。教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们方才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)们今后玩滑滑梯的时候确定要一个一个排着队用正确的方法玩留神安好。幼儿园小班滑滑梯教案二一、活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.扶助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安好意识。活动重难点幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安好意识。二、活动打定：1.小兔头饰若干，照相机。三、活动过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都热爱滑滑梯吧!2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈："今每日气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:校正幼儿玩滑梯时的不正确模样。老师正确示范然后再请幼儿示范。)4、人多的时候理应怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危害。5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："方才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(实时校正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。)四、终止活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回查看，留神小兔宝宝们的安好。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安置了滑滑梯的...