完善鼓励机制,调动教职工的积极性范文第一篇：完善鼓励机制，调动教职工的积极性范文河北中学完善鼓励机制，调动教职工的积极性一、鼓励教职工积极性的几点做法〔一〕目标鼓励学校实行目标管理，把开展总体目标层层分解到部门和个人，使每一位教职工都能明确个人的目标任务，充分认识自己在学校整体中所处的地位和重要作用，增强责任感和事业心，在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，独立自主地完成个人目标，并在此根底上实现学校的总体目标。在指导教师制定个人目标时，充分考虑教师的实际情况，使大多数教职工经过努力能够完成目标任务。注重对目标的实现程度不断地进行反响，努力使广阔教职工在完成工作目标的过程中体验到满足感、成功感、幸福感，不断追求新的工作目标。〔二〕奖惩鼓励奖惩鼓励就是依据规章制度对教师的思想和行为所做出的一种积极肯定、鼓励或否认、批评，从而有效地调动教师工作积极性的一种管理方法。奖金发放、评优、职评、聘任等工作关系到每一位教职工的切身利益，关系到教职工积极性的调动。要想解决好这些问题，关键要有一套切实可行的考核方案和有效的评价机制。我们依据?学校教职工岗位目标考核方案?，对每一位教职工进行考核。在考核中坚持原那么，秉公办事，把考核成绩真正作为奖惩教师的重要依据，赏罚清楚，提高了考核的严肃性、权威性和实效性。在奖励中，我们坚持物质奖励与精神奖励相结合，结论性奖励和开展性奖励相结合。积极开展各类教育教学比赛和工作竞赛活动，定期表彰各类先进个人和处组，对成绩特别突出的授予标兵称号。我们十分重视教师的开展性奖励，对学科带头人、成绩突出的骨干教师，除进行一般的物质奖励和精神奖励，还给予优先提供图书资料、参加教育教学年会、到教育兴旺地区参观学习等奖励。奖惩鼓励在学校教职工管理中发挥了积极的作用。〔三〕情感谢励情感谢励，有人将其称为关心鼓励，是通过建立起一种人与人之间的和谐良好的感情关系，来调开工作积极性的一种鼓励方法。情感谢励是一种人情味很浓的管理方法，这种方法的最大特点就在于关心人、保护人、帮助人、开展人，使被管理者处处感到自己受到重视和尊重。我们特别注重运用情感谢励来激发教师的积极性。学校领导关心、保护每一位教职工，坚持做到。青年教师办喜事主动到场祝贺；教师生病住院在第一时间赶去看望；离退休的老教师或教师的老人去逝在第一时间赶去慰问并帮助处理后事。学校实行坐班制，但我们规定男55周岁、女50周岁的教师只要不耽误工作，可以不坐班，需要接送孩子的教师可以晚到和早走。学校领导班子积极推进民主管理，凡重大决策，都要广泛听取教职工的意见和建议，充分利用各种时机加强与教师的平等沟通，倾听教师心声，充分考虑教职工的心理需要和承受能力，让教师在心理平安、心情舒畅的情况下创造性地完成各项工作任务。学校坚持从开展的角度去关心、支持每一位教师，给每一位教师一个开展的支点，让每一位教师都能得到自主、充分、和谐的开展。克服各种困难，积极支持教师参加各种教研活动和各种形式的学历进修。第二篇：不断完善鼓励机制努力调动教师工作积极性不断完善鼓励机制努力调动教师工作积极性--------学习实践科学开展观调研报告XX县区希望小学郭霞年学校管理的重点是组织好学校的人力资源，最大限度的调动全体教师的积极性，高质量、高效率、创造性的完成教育教学任务。在学校管理工作中，调动教师工作的积极性的方式方法多种多样，作为学校管理者，要从本校的实际出发，潜心对教师积极性心理进行分析，创设良好的工作环境，激发和保持教师工作的积极性，从而提高工作效率，全面提高的教育教学质量。因此全面的调动教师工作积极性已成为学校管理的重要议题。所谓积极性是推动人们去从事创造性活动的一种心理能动状态，也就是主动自觉、认真负责、创造性的完成任务的心理状态，这种心理状态是在需要和动机的推动下，在目标的指引下产生的。一、调研情况：大多数教师工作积极性高，主要表现为。在政治上，有鲜明的观点，坚决的立场，有一定的政治敏锐性和鉴别力；在思想上，敬业乐教，默默奉献，有自我牺牲精神，有...