以人为本，以德治班__我的初中班主任管理观李继初(四川省会理县甸沙关学校四川凉山615100)【摘要】一个优秀的班集体不仅仅会促进教学、提高教学质量、更有助于促进学生自己教育自己管理自己。从而为学生的身心的健康发展夯实基础。那么如何营建一个优秀的班集体并不断地加强管理使它不断朝着健康的方向发展并最大限度的发挥作用。这对班主任而言是个永久的话题。众所周知，班级管理是学校管理的重要组成部分，班主任则是班集体的管理者和组织者，是学校领导实施管理的左膀右臂。班级管理的效果很大程度取决于班主任工作的好坏，即便是一个整体学习水平比较差，班风散漫的班集体，通过班主任的科学和有效治理、教育方式得当，也可以在较短的时间内旧貌换新颜，开创新形势下班级管理的新纪7TSo【关键词】以人为木以德治班班主任管理班干部队伍软实力勃勃生机中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2012)03-070-021八■>«刖目伴随着知识经济的一H千里，现代教育也呈现出新颖的局面，特別是”以人为木”和提高公民整体素质的教育。初中班主任作为一个班级的组织者和领导者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的中坚力量，首当其冲的成了德育工作的主要实施者。长期以来，班主任的管理工作往往都是通过制定完整的班章制度来实施班集体的管理工作，并且把它作为学生在班级活动中必须遵守的基木准则，并附有详细和明确奖励或处罚条例，这无疑对规范学生的言行起到了重大的推动作用。但往往对学生的思想活动和心理特征的正确引导和发展的局面很难打开，很难实现”以人为本”的终极教育。因此，如何在班主任tl常管理工作中”坚持以人为本，实施以德治班”的管理，从而达到较好的教育效果，是值得当前广大教师特别是班主任积极探讨和深入研究的课题。一、实施以德治班的重要性和急迫性。1.传统德育的诸多弊病。重理论，轻实践；客观上造成了与社会生活有着很大的差距。与教学工作脱离；与社会迫切需要德才兼备的良好接班人相距其远；学生的德育工作不仅仅是班主任和学校单方面的责任，更是需要全社会的关心和支持。2.，传统德育脱离实际的目标。公私是不可调和的，强行推行一种以辆牲个人利益而维护部分甚至全体利益的道德标准，这样做，只是为了做给别人看而不是为自身发展的需求，不但使学生丧生学AI的积极性，这种道德教育本身就是一种畸形的道德。3.传统德育轻重倒置。从小学、中学到大学对品德的要求要求呈降低趋势，由于中学长期受到"应式教育"的束缚，而不断提高科学文化知识的水平，而对基本的道德要求却江河日下。进入大学，就好比进入"乌托邦"。二、组建一支有朝气蓬勃和有强悍战斗力的班干部队伍。由于班主任受吋间和空间的限制，无法分分秒秒的对班级实施冇效的监控,并且果断的解决，因此:一支是否具奋朝气蓬勃和强悍战斗力的班干部队伍，成为班级管理工作核心，从而从根本上决定了一个班级是否具有优良的班风，因此/班干部队伍"建设应是初中班主任的首要工作。那么选拔班干部应该考虑哪些因素呢？作者结合多年的班主任管理工作，同时博采众长，提出一些切实可行的建议；选拔班干部成素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，然后再结合班级的投票结果，从而确定适当的人选，一直由学生票选出来的班干部，才能在根本上维护最广大学生的切身利益，而学生也会对于他们的决策心服口服，从而确保决策的顺利实施。在实际工作中不能单凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音'"人非圣贤孰能无过，过着改之，善莫大焉"，初中生由于身心发育不完善，容易冲动和意气用事，所以难免会犯这样或者那样的错误，班主任应应多发掘学生的进步和闪光点，并适时的奖励。班干部的选拔还要广泛征求意见和做深入细致的调査研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些冇0的、有针对性工作，发掘优秀队员担任”班干部"。为确保"龙头"的先进性和战斗力，班主任可以对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临吋班干部一段试用期进行考察，考察合格后再任用，一旦发现不合格，要坚决罢免，一支优秀和新颖的"班干部队伍"建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用...