内蒙古中学教师资格考试中国近代史试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理2、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是。A：赫尔巴特B：杜威C：斯宾塞D：卢梭3、我国学校德育内容的“主旋律”是。A：爱国主义、集体主义和社会主义思想B：爱国主义、集体主义和劳动教育C：爱国主义、集体主义和理想教育D：爱国主义、劳动教育和理想教育E：重视个别差异4、卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）A：社会本位论B：个人本位论C：无目的论D：泛目的论5、教育制度的主体是。A：学校教育制度B：教育体制C：社会教育制度D：业余教育制度E：重视个别差异6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是__。A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．榜样示范法7、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过实现的。A：遗传B：教育C：社会D：实践8、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的__。A．稳定性较好B．分配能力较强C．范围较大D．选择性较强9、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）A：以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B：打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C：课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D：活动课程即是通常所讲的课外活动10、按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行的学校教育制度。A：学前教育、小学教育、中学教育、大学教育B：学前教育、初等教育、中等教育、职业教育C：学前教育、基础教育、高等教育、成人教育D：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育11、青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教、长善救失？（）A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：个别差异性12、《教师职业道德》第四条是（）A：爱岗敬业B：关爱学生C：教书育人D：以身作则13、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的____A：自发性B：异质性C：创造性D：自为性14、5～6岁儿童已经会用____来表达自己内心的感受。A：语言B：动作C：修饰词D：感叹句15、阅读下面文段。回答问题。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》【注释】①大学就是治国安邦的学问。②道就是方法、途径、诀窍等。③明第1个“明”作动词，为彰显、提倡、推广、发扬、张扬之意。④明第2个“明”为正大光明、公正开明之意。⑤德就是德行和德政、社会风尚。⑥亲亲近、体察、尊重；⑦止于至善以至善为奋斗目标。下列选项中对上文理解正确的一项是____A：治理好国家的必要条件是有良好的社会风气B：做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新C：治国安邦的方法在于．提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意．以至善至美为奋斗目标D：只要实施德政就能治国安邦16、金兹伯格认为从11岁到17岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为____A：幻想阶段B：尝试阶段C：现实阶段D：探索阶段17、一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明。A：经济发展是教育发展的物质基础B：经济发展决定着教育发展的规模和速度C：经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D：经济发展水平制约着教育内容和手段18、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的．A：互补性B：个别差异性C：不平衡性D：阶段性19、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论____A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说20、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段21、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合22、教学活动的本质是。...