如何有效提升小学生英语听说能力李旭【摘要】英语是一门语言类学科，听、说、读、写是学习英语必须具备的四个能力。小学阶段是学生接触英语学习的起步阶段，在小学英语的教学中，如何开展听说训练，提高小学生的英语听说能力一直是教学中的重难点。因此，教师应在小学英语的教学中，运用灵活多变的教学方式，激发学生的英语学习兴趣，提高英语教学质量。【Key】听说能力小学英语教学方式：G4文獻标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.055听、说、读、写作为英语学习中不可分割的四个方面，任何一个部分出现短板，对于学生的英语学习都会产生不利的影响。而在中国的教育现状中，我们可以很清晰地发现，很多学生在阅读和写作方面的能力尚可，但是却在听力和口语上出现了很多问题，造成这个问题出现的原因有很多。中国的学生自从开始学习英语之后，“哑巴英语”的问题一直存在，且一直受人诟病，是一个长期未能得到有效解决的疑难问题。因此，这就提醒教师在小学英语的教学过程中，应学会利用适当的方法，有效地提高学生的英语听说能力。新课改的到来，在一定程度上也给教师的英语教学提出了更高的要求，如何在新的教育环境下，更有效地促使学生们在英语口语表达和听力方面取得进步，为学生们的英语学习创设更好的学习环境，已成为教师必须要着力解决的重要问题。依笔者之见，我们可以从以下几个方面进行尝试。首先，在小学阶段的英语教学中应提倡全英文教学，努力营造英语学习的良好氛围。中国的小学生大部分时间处在汉语的语言环境下，小学生们缺乏真实的英语语言环境，并且在日常生活中也很少会用英语去进行交流，这就导致很多学生出现了学了英语不敢说的问题。要想解决这一问题，提高小学生的英语听说能力，这就要求教师要想方设法地多给学生提供练习英语的语言环境。因此，教师在教学过程中，应根据学生的理解能力，尽可能地采用全英语的教学方式，在班里设置英语口语角，让学生能够更多地接触英语、理解英语和运用英语，营造一个英语学习的氛围。当然，对教师而言，要想做到全英语教学，这就需要教师不断提高自己的专业能力，真正能够做到采用标准的语法、规范的发音开展英语教学，要严格要求自己，不断提升自身的教育教学能力。同时，教师在教学过程中，也要因地制宜，根据学生的学习理解能力，适当地降低课堂教学的难度，避免一味地提倡英语教学，从而导致很多学生听不懂、学不会，造成一些学生对英语学习产生畏惧感的问题出现。因为小学阶段，我们的教学目的不在于教给了学生多少知识，而在于要帮助学生们建立对英语学习的兴趣，为接下来各个阶段的英语学习夯实基础。当然，营造良好的语言学习氛围也是必不可少的一环，英语这门学科与语文这门传统的语言学科有着很多的相似之处，除了要掌握基本的语法、词汇之外，教师还需要给学生们提供足够多的练习机会。严肃而压抑的教学氛围，不利于学生们英语听说能力的提升，严肃而不讲情面的教师也很难教出优秀的学生，想要学好英文，掌握英语知识，需要和谐而开放的英语口语学习环境。这个环境不仅仅在学校里需要拥有，在家庭教育中也需要具备这样的环境。家长是学生成长路上的第一任教师，在小学生英语学习中起着必不可少的作用，为了更好地帮助学生们养成良好的英语学习习惯，家长本身如果有一定的英语学习基础，那么，在家居环境中也要尽可能多地与孩子用英文交流，让学生们能够多说英语，减少初学英语时期内心的羞涩情绪，通过多说、多听，让学生们在日常生活中感知英文所表达的实际内容，加深学生们对英语学习内容的理解，掌握更多的词汇，提升脱口而出的能力;对于没有英语学习基础的家庭，教师可以在微信群或者qq群里推送跟课堂知识相关的小故事或者儿歌给家长，让家长在日常生活中放给孩子去听，这样可以让孩子在潜移默化中学习英语，培养孩子英语的听说能力。家长与教师之间也要建立良好的沟通关系，对学生在校内外的表现有足够的了解，这样才能更好地帮助学生提升英文表达能力。其次，开展丰富的课内外活动，提高学生的英语运用能力。英语课堂教学是英语学习的主要方式，课外实践活动是课堂教学的延续。想要让小...