一秒看全文，答案是不能，事实上背诵不能帮你学好任何东西。很多同学在考研的时候会陷入这样一种误区“只要我把单词、作文模板都背下来就能考高分了!”殊不知这就大错特错了。中公考研小编教你从三方面看怎样背诵才真正有效。一、背诵不等于记忆东亚语境里的“背诵”二字，在英文中对应的词是特有的，叫做rotelearning.这个字指的是一种特殊的记忆方法，注意，东亚语境里的“背诵”，不是记忆，只是记忆的一种特殊手法：通过大声朗读的方式，眼看嘴念耳听，不断重复，直到达到记忆效果。记忆的方法有很多，不止背诵这一个的，比如默记，比如默写，比如回忆，比如复述，高级一点的比如记忆宫殿等等。通过出声不断重复的方法，特指rotelearning，我们今天要重点分析这个方法，对英文是否有用。二、学习不可简单化学习是一个复杂的流程，针对任何一种技能的培养，所采用的方法，是不可能简单化，单一化的。即便是开车这么简单的技能，也不是拿着车猛开天天练就能搞定的，还是需要教练讲解，示范，然后你练习，他观察，监督，纠正，然后再示范，再讲解，整个流程。完全不存在一种单一方法，可以解决所有问题的情况。事实上，人类获得语言能力，学会外语这个过程，比学开车复杂多了，哪怕单独看口语和写作这两项技能，都很复杂，根本不可能靠着背诵这么一个简单的方法就彻底解决所有问题。这也是我一直以来秉承的教学理念：系统规划，多点输入，材料，方法，都是多元化，综合性的，具体问题，具体分析，学习者一定要先认清自己，客观分析自己水平，然后才能开始正式学习，绝对不能脑子发热，妄图以一种简单方法，处理所有的复杂问题。所以凡是一切反常识，反现实的故事和段子，再热血，再励志，也必然是假的，精神可以学习下，但把段子当真，照搬方法，可以说是非常愚蠢。三、促进语言能力提高的真正因素是什么(1)背诵对口语和发音起不了什么作用，起作用的是听录音，然后模仿，重复听录音，再模仿，不断重复，直到自己可以流畅的滔滔不绝把这段语音用较为相近的语速和音调说出来，这个方法，叫做mimic，从英国人开始海外殖民以来，就一直被作为学英语口语的重要方法和教学工具，在林语堂那个年代，大家都拿着留声机来mimic，哪怕时至今日，它仍然是学习英语口语，发音和听力的最主要方法。很多人说背诵有用，其实是把背诵，和听录音再模仿的方法给混淆了。但听录音再模仿的方法，本质不是背诵，它的本质是训练你的口头流利性，让你的口腔肌肉习惯去说英语，这样才可能变的流利，慢慢能够说出英文。至于要不要达到全部记住，也就是所谓的背诵效果，这个反而不那么重要，因为当你重复多次，模仿到自己较为满意和流利的程度的时候，你会发现记忆不过是个副产品，你已经可以轻松记住全文了。当然，记住全文，未必有用，上海每年中小学新概念背诵大赛的优胜同学，都能流利背诵新概念4册，这些人后来基本在一两年内都忘光了，所谓的全文记诵，对英语能力没啥帮助。但是，如果是通过听录音，模仿这个手段，达到了记诵的效果，哪怕日后的所有文章全部忘记，你的口腔肌肉习惯仍然得以保持，你习惯了说英语，你的流利度是可以完整保存下来的，这项训练，会让你受益终身。所以你知道了吗?真正促进能力的，是听录音模仿，而不是背诵本身。附：模仿一般是三种模式。1.不看文本，播放录音，一字一句的暂停，然后跟读模仿，非常困难，可能要几十遍才能把一段录音模仿出来。2.看着文本，播放录音，不暂停，来回反复跟读。3.不看文本，播放录音，不暂停，一口气顺着下来。所以复读机那个年代才是学英文最好的年代。(2)大声朗读是无用甚至有害的很多人都强调大声朗读，不断重复熟练的重要性和好处，但很不幸，这又是错误的。盲目的大声朗读，大概相当于没有学过基本手型，就去瞎投篮，投篮命中率不可能提高。不学习音标，英语的连读规律，具体的舌位和口腔发声技巧(我相信大部分人没学过)，就去大声朗读，只会让错误的习惯深入骨髓，日后越来越难改。有口音不是坏事，但如果发音错误，比如把r读成l，这会造成理解困难，交流障碍。真正有用的是什么?先学习发音和连读规律以及语调，这个工作，至少要学习很...