中国社会工作与社会学相伴而生中国社会科学报/2022年/6月/28日/第A08版社会学中国社会工作与社会学相伴而生北京大学社会学系胡炼刚目前社会工作学科，在中国大陆高校通常设置在社会学系；而在北美许多高校中，社会工作这门学科的发展则相对成熟，一般都建立了独立的社会工作学院。造成如今中国社会工作与社会学的学科格局的原因，一方面是1979年以后这两门学科才相继在中国大陆高校恢复重建；另一方面则与这两门学科在民国时期的学术渊源有关。清河试验区：社会工作与乡村建设工作的场所20世纪二三十年代，燕京大学社会工作人才的培养，与中国的“乡村建设运动”发生了联系。燕京大学社会学与社会服务学系受洛克菲勒基金会资助，1931年，设立了“清河试验区”，作为学生实习之场所。燕京大学学生在清河试验区开展的工作有以下几类：一是儿童工作，办有儿童会、幼稚园及幼女班等；二是妇女工作，办有女子手工班、母亲会、家政训练班；三是教育工作，办有小学教师讨论班、图书馆及阅报室、《清河旬刊》与壁报；四是娱乐与运动，如新旧戏剧、音乐、武术、球类运动等。清河试验区设立的第二个目的是，根据当地民俗与实地环境，找出改进农村社会的技术。因此，清河试验区所进行的工作还包括经济工作、农---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---村卫生及农村社会研究。清河试验区既是学生的实习场所，也是乡村建设工作的场所。儿童福利工作受到重视抗战期间燕京大学迁往成都，1943年，在美国联合援华会主持的5所大学（私立燕京大学、私立金陵大学、私立金陵女子文理学院、私立齐鲁大学、私立华西协合大学）儿童福利人才训练委员会的协助下，燕大社会学系与家政学系各设儿童福利科，并成立托儿所，以训练从事儿童福利事业之人才。美国联合援华会是一个基督教办理的组织，与官方没有关系，其所有的救济款项多来自于国际友人的自动捐助。抗战胜利后，燕京大学复归北平，继续受美国联合援华会的资助，建立了较系统的儿童福利课程，由社会、家政、教育、心理四学系之课程综合组成，学程之目的在于培养儿童福利社会服务员。为使理论与实际相结合，除了通过各种课程灌输知识外，同时注重实地观察与实际研究，使理论实习与研究成为整个学程的有机组成部分，燕京大学在东门外的成府设立了“儿童福利站”，内有婴儿园、幼稚园、保健室、营养站、儿童班、儿童图书室、儿童游戏场与母亲会等。在儿童福利站的各部门中，学生可接触到不同年龄的儿童，从初生的婴儿至12岁的儿童，同时又可认识和研究不同年龄儿童的各种问题。主修儿童福利学程的学生，3年修业完毕，必须于暑假期间在儿童福利站之一部门服务两个月，使其从实际工作中获取经验与认识。儿童福利站在成府居民心目中为服务儿童的机关，实则是燕大儿童福利学程的实验室和供学生观察、实习与研究的园地。1944年秋，金陵女子文理学院---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在成都小天竺街设立了“儿童福利实验所”，其目的在于训练儿童福利工作人员，即作为该校社会学系、家政学系及其他有关儿童学科之实验室，使学生能从现实生活中学习儿童福利工作的理论与技术。1946年夏，儿童福利实验所随该校迁回南京，以劳工家庭之失学儿童为对象，开展的工作包括社区福利工作、儿童个案工作、儿童集团培育工作、托儿所、保健工作、青年家事训练班。官方主导社会工作著作出版李剑华的《社会事业》（1931）是中国第一部系统介绍社会工作的著作。1940年，国民政府社会部成立后，社会部研究室主编了“社会行政丛书”，其中“社会工作类”的出版物有：吴榆珍编译的《社会个案工作方法概要》（1944）、李安宅的《边疆社会工作》（1944）及宋思明、邹中国社会科学报/2022年/6月/28日/第A08版社会学中国社会工作与社会学相伴而生北京大学社会学系胡炼刚目前社会工作学科，在中国大陆高校通常设置在社会学系；而在北美许多高校中，社会工作这门学科的发展则相对成熟，一般都建立了独立的社会工作学院。造成如今中国社会工作与社会学的学科格局的原因，一方面是1979年以后这两门学科才...