新媒体时代下高校艺术类大学生思政教育方式探究邬帅陆丽青摘要：高校艺术类大学生具有不同于其他普通大学生的个性特点，长期的专业知识训练使得文化知识相对弱势，对政治问题普遍缺乏热情，政治素养并没有引起重视。高校思想政治教育工作者要顺应时代发展，改变传统的教育理念和工作方式，深入分析新时代下新媒体环境对大学生的影响，合理利用新媒体环境给高校思想政治教育带来的优势，从而推动高校思想政治教育的创新发展，增强高校思想政治教育的针对性和實效性。关键词：新时代;思想政治教育;艺术类学生;特性;策略：G641：A：1005-5312（2020）23-0217-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.148一、新时代大学生与新媒体的关系新时代下，新媒体大力发展，网络已然成为社会建设信息化的重要平台和工具，网络不仅是大学生们获取各种信息的重要工具，更是大学生们认识世界和价值观形成的重要影响因素。但同时网络也涌现出很多与高校所倡导的主流价值观不相符合的现象和问题，容易让学生产生思想上的动摇和矛盾，甚至产生了对传统思想政治工作不听、不信、不服的逆反心理。①特别是高校艺术类大学生，具有不同于其他普通大学生的个性特点，长期的专业知识训练使得文化知识相对弱势，对政治问题普遍缺乏热情，政治素养偏低②。因此，这些特点使艺术类大学生的思想政治教育更具有复杂性和特殊性。二、新媒体时代高校大学生思想政治教育方式凸显的新变化（一）新媒体时代下，大学生思想政治教育方式多样、传播速度快1.拓宽了大学生思想政治教育的空间。新时代下新媒体技术的产生和发展，拓宽了高校思想政治教育工作的空间和渠道，信息资源的丰富性和共享性延伸了大学生思想政治教育工作的空间范围，利用新媒体手段学生可以随时随地搜索和获取知识，能够更好地参与到教学的过程中，实现互动教学，通过网络实现各类信息的有效推广和普及，为大学思想政治教育提供更多的空间和可能性。2.增强了大学生思想政治教育的实效性。新时代下新媒体的迅速发展使思想政治教育不再受时间地点的限制，变得更加及时、便捷、高效④。与传统思政教育模式不同，新媒体环境下借助网络平台的优势进一步丰富教学的内容和形式，给予学生更清晰的指导，让教学氛围更为轻松，更好地提高思想政治教育的实效。新媒体开放的言论空间有利于思想政治教育工作者了解大学生的真实想法，方便思想政治教育工作开展的同时也增强了学生查阅资料、关注时事、探究思想政治教育问题的积极性。（二）新媒体时代下，大学生思想政治教育方式存在“盲区”1.对学生的思想产生冲击。由于新媒体的信息量比较大，其中有积极向上的信息，同时也存在着消极落后的信息，众多的信息在没有任何过滤的情况下全部呈现出来。虽然大学生的心智已经步入成熟阶段，但是还处于定形的时候，可能还会动摇。在大量的不良信息面前，很容易造成辨别能力的缺失，从而腐蚀大学生的思想。2.影响学生心理健康和行为。新媒体网络是是新时代下创造出来的虚拟空间，往往与现实有很大的区别。有些大学生沉迷网络后，会出现辨别的崩溃和思想上的冲击，可能会出现各种心理问题，会陷入自我世界中无法自拔，从而出现不善于交际、受不起挫折等不良行为。三、新媒体时代高校艺术类大学生思想行为的特点经过多年的思想道德教育实践，我们创造和形成了一整套的思政教育的理论及做法。从高校在校艺术生的思想情况看，艺术类学生从小受到各类教育熏陶，其主流是积极上进的。但在新时代下等今天，尤其是高校的艺术类学生，他们有着不同于其他普通学生的思维方式和行为特点，具体分析如下：1.思想极其活跃，理想信念有待加强。艺术类学生是大学生群体中较为突出的一类，他们思想活跃，充满激情，不缺乏对当今社会的观察和对时事热点的了解，但他们的社会责任感和道德观念却往往只停留于感情层面，往往只看中事物表象，缺乏对事物背后问题的思考和分析，且极易在网络等多个自媒体平台发表不当言论，如果不能很好地分辨网络信息的真伪，客观理清事情真相，将导致他们的思想道德极易受他人利用、控制，进而对他们的世界观、人生观、价值观产生不良影响。2.易受外部影响，价...