ｕｅ第２８卷第１４期２０１２年７月甘肃科技ＧａｎｓＳｃｉｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｇｙＶｏｌ２８Ｎｏ１４Ｊｕｌ２０１２广播体操在体育教学中的作用薛晓东（兰州铁四中，甘肃兰州７３００００）摘要：介绍了广播体操的动作特点、教学方法以及对师生的影响，提出了广播体操在体育教学中的重要意义。关键词：体育；广播体操；学生；教学中图分类号：Ｇ８３１１根据国家教育政策、学校教学活动和青少年生长发育的需要，广播操在各校体育中占据了较重要的地位。广播操是根据人体各部位特点，依照一定的程序，由举、振、屈、伸、转动和绕环等一系列徒手动作所组成的身体练习，是体操中最基本的练习，具有广泛的群众性。经常组织学生做广播体操，可使学生的躯干和四肢灵活，动作协调，对增强学生的中枢神经系统、促进血液循环、加速物质代谢、预防疾病、振奋精神都有积极作用，对培养学生的协调性、节奏感、养成正确的身体姿态、促进身体各器官的正常发育、增强体质都具有重要的意义。在实际体育工作中，有些体育教师对广播操的意义认识不足，认为广播操动作简单、专业性不强，教师随便教教，学生随便学学就可以了；有些教师以新推广的体操动作太过花哨，没有实际意义和师资培训时间太短为理由，没有完全掌握动作就实施教学；还有些教师，自身根本就不想去掌握新操的动作，而是打着素质教育的旗号，以教给学生新的学习方法为理由，让学生在一定的时限内通过网络视频去学习新的广播操，到时教师进行检查等。这是对学生、对自己、对体育工作不负责任的表现，也恰恰忽略了广播操在整个体育中对学生成长的作用和意义［１］。１广播体操的动作特点广播体操的动作特点是［２］：内容丰富、有简有繁、组合变化多样；不受年龄、性别、人数的限制；在动作力量和速度快慢上均有要求。动作分类有：头部（屈、转、绕环）、上肢（举、振、屈、伸、绕和绕环）、手形（拳、掌、并指、分指等）、脚部（蹦脚、勾脚、扣以及支撑时的方向等）、躯干（屈、转、振、绕环、倾）、下肢（举、踢、屈、伸、绕环、弓步、蹲、跳）动作和其他动作（立、撑、跪、坐、卧）。影响广播操动作效果的因素有：身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、动作频率、动作速度、动作节奏、动作配合等。２广播操学习的方法广播操学习的方法有：思想教育，组织讲解示范队形和练习做操队形；正确运用示范：示范要求（清楚、准确、节奏分明、精神饱满），示范形式（镜面示范、侧面示范、背面示范），示范位置（站位、高位），示范方法（常速、慢速、分解、完整、领做）；合理运用讲解。简明扼要、生动形象、通俗易懂、突出重点（动作方向、路线、部位和身体各部位的配合方法），最好是边示范边讲解；准确的口令：口令要求准确、清楚、洪亮、有节奏（强、弱、快、慢、提示）；现代教学手段（多媒体影音资料的播放、观摩）。及时纠正错误：可采用集体纠错、个别纠正、相互纠正（面对面互做纠正、一人观察一人做纠正）。成套动作练习法：分节练习法、分段练习法（将全套操分成几段练习）、累积练习法（先本节练习一次，接着与前面的节数连起来练习一次，依次练习完全套）、连续练习法、断连练习法、重复练习法、对称练习法（熟练后采用）［３］。３广播体操在体育中的影响在以往广大体育教师的观念中，广播操很重要，主要是从广播操对学生的锻炼意义、对校园文化的积极影响以及对集体主义和团队精神的重要作用等方面去考虑广播操的重要性。而在这里主要从广播操对体育所产生的积极影响来阐述广播操的重要作用。体育教学主要包括３个方面的内容，即学生（主体）、教师（主导）和教学过程（师生互动）。以下从广播操教学对这３个方面的影响来论述广播操教学对体育课教学的影响。第１４期薛晓东：广播体操在体育教学中的作用８３３１对学生的影响１）对于新生，通过广播操的学习可以初步熟悉学校的学习环境，了解同学，了解体育教师的教学特点，展示自我，形成初步的班级集体感。２）对于新学期开始的学生，安排几节广播操复习课，可以活动身体各部分的肌肉、关节，提高协调性，增强本体感受，恢复体力，回忆起以前几学期的...