雨导学案人教版九年级上册

《雨》导学案(人教版九年级上册)《雨》导学案(人教版九年级上册)主备:陈莉修订:黄建华刘志学审核:课型:赏读课【学习目标】1.能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。2.通过学习___对春雨形象的描绘和歌颂,领悟___对儿童的关爱之情3.学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。【学法指导】《雨说》以拟人化的.手法,赋予春雨以说话能力,采用第一人称与儿童对话,塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗,大家应该多读,使朗诵声情并茂,体会诗歌的魅力,感受春雨的美好。【学习过程】一、预习导学1.,给下列词语中加点的字注音,并读一读。田圃()禁锢()留滞()喑哑()()襁褓()()2.解释下列词语:寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼3.了解___郑愁予以及写作背景。4.朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。想一想,雨“说”了哪些话?请你在文中用横线标出。5.通过以上预习,把你阅读时的困难、疑惑写在下面,课堂交流。二、学习研讨(一)导入。(二)听读课文,整体感知课文内容。教师有感情地朗读课文,学生自由朗读、美读并思考:雨说的话主要表达了什么意思。(三)合作探究,品味鉴赏。1、初读课文,质疑问难。提出自己的疑问。2、再读课文,品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句,品味它们的表达效果。3、归纳总结。试根据你对课文的理解,归纳文章的主题。(四)比较阅读,鉴赏提升读杜甫的《春夜喜雨》,比较___的感情。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(1)本诗表达了___怎样的感情?(2)请你谈出对“随风潜入夜,润物细无声”的理解。三、布置作业,完成练习。课外收集描写“雨”的诗句。豪新现代【《雨》导学案(人教版九年级上册)】相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考

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