培养初中生阅读名著兴趣的途径【摘要】随着新课程改革的不断推行，初中语文教学过程中也越来越注重培养学生名著阅读的习惯。由于初中学生正处于成长的关键时期，也是提升自身综合素养的重要阶段，初中语文教学中常常会涉及一些名著阅读内容，这些名著都是经历过时间洗涤的艺术作品，并且通过这些名著作品也能有效帮助学生开阔视野，同时也能提高自身人文修养，因此，在实际教学过程中初中语文教师要积极思考如何有效激发学生阅读名著的兴趣，并以此来提升学生的综合素养。文章通?^对培养初中生阅读名著兴趣的途径进行了分析和探讨，并相应提出了一些促进学生提高名著阅读兴趣的有效策略。【关键词】初中学生；名著；阅读兴趣【中图分类号】G633【文献标识码】A初中语文教学过程通过引导学生进行名著阅读可以有效拓展学生的知识面，同时也能帮助学生树立良好的人生观、价值观，另外学生在名著阅读过程中也能逐渐形成相应的语感，所以说名著阅读对于初中语文教学来说是非常重要的。在实际教学过程中相关语文教师应该要积极探索出培养学生名著阅读兴趣的有效策略，并促使学生在名著阅读中积累知识，进一步传承我国传统文化。初中语文教师可以通过在课堂讲学中巧设悬念，以及充分利用各种现代化教学工具和资源，有效激发学生名著阅读的兴趣，并进一步促进初中学生的全面发展。一、通过将学校教学与家庭进行有效结合，营造出良好的名著阅读氛围初中语文教学过程中相关语文教师应该要积极引导学生在课后进行名著阅读，并与学生家长保持良好的互动协作关系，通过引导学生在课后或家里选择性地对相关名著进行通读或精读，在长期坚持下养成良好的名著阅读习惯，这样便可以有效发挥出名著阅读的教学作用。在实际教学过程中教师要传授学生相应的阅读方式以及技巧，并通过在校园内举办相应的读书交流会、名著知识抢答游戏等方式，有效激发学生的名著阅读兴趣。另外，家长作为孩子的人生导师，也要注重在家庭内为学生营造出良好的阅读氛围，通过培养学生的名著阅读习惯，从而有效增强学生的名著阅读兴趣。二、在教学过程中巧设悬念，调动学生的探知欲望课堂教学作为培养学生名著阅读兴趣最直接、最有效的平台，初中语文教师在实际教学过程中要充分利用好教学的便利之处，通过在教学中不断渗透相关名著的内容，从而促使学生带着求知的欲望进行名著阅读。例如在教学《智取生辰纲》这一内容时，语文教师可以通过在文章讲解结束后以“欲知故事后期的发展，请阅读《水浒传》”来调动学生的求知欲望，而学生为了想要知道故事后期的发展，就会在课后自主地进行名著阅读。所以说通过在课堂教学中引导学生进行名著阅读是提升学生名著阅读兴趣的有效方法。当然，教师也要注重准确抓住学生的阅读兴趣点，并以此来引导学生进行名著阅读。另外，《三国演义》作为一部古白话文名著，初中学生在阅读过程中往往会有一定的困难，从而在一定程度也很难激发学生阅读的兴趣，这时教师则可以从学生比较熟悉的俗语、歇后语等入手，比如“扶不起的阿斗、三顾茅庐、关公过五关斩六将”等，引导学生根据自身比较感兴趣的俗语来阅读相应的名著内容，而学生在阅读过程中为了弄清楚故事的前因后果就会去阅读其他相关的章节内容，这样在无形中也促进了学生阅读的广泛度。另外，学生在不断阅读的过程中会被书中的故事所吸引，从而学生便能在轻松、愉悦的情绪中享受名著阅读。三、充分利用各种媒体教学设备，以丰富的教学资源来激发名著阅读兴趣如今各种现代化教学工具以及资源已经在各大学校教学中得到了普及，初中语文教学过程中教师也要注重将相关媒体教学设备应用于教学中，并以形象具体的图文、音视频等特点来调动学生的阅读积极性。学生往往会对一些文字性的东西很难产生阅读兴趣，再加上名著中一些文字他们也很难理解，这时教师则可以利用播放相关的视频让学生以强烈的视觉冲击来激发阅读兴趣，另外语文教师也可以通过定期播放一些“百家讲坛、知识问答竞赛”等电视节目来丰富学生的知识积累。除此之外，教师在讲解关于名著的知识内容时，可以先利用多媒体设备提前播放相应的影视片段，以此来激发学生名著阅读兴趣。四、...