技工院校班主任提升学生管理效率的对策分析摘要：在当前社会背景下加强对班级管理的重视，逐步提高班级管理水平，能够对学生实施更高水平的管理，促进整体管理效率和效果的全面提升。因此技工院校班主任应该认识到学生管理的重要性，并针对逐步提高学生管理效率做出一定的实践探索，争取能够制定更为科学的管理规范，为学生管理工作全面优化开展奠定坚实的基础。关键词：技工院校班主任学生管理管理效率：G712文献标识码：A：1003-9082（2018）04-0-01随着社会的发展和社会经济建设过程中对实用型人才的需求日渐提升，技工院校教育教学工作的重要性逐渐凸现出来，如何发挥技工教育的重要作用，为社会培养高素质技工人才，成为相关教育部门重点关注的问题。因此技工院校班主任??该认识到自身工作责任和义务，有效对管理效率进行适当的强化，争取能够真正发挥出班主任管理的重要作用，促进技工院校人才培养质量的全面增强。一、技工院校学生的基本特点对于技工院校而言，在教育教学工作中要想促进教学管理水平的提升，为人才培养工作的优化开展创造条件，就应该在开展班主任管理工作的过程中对技工院校的学生特点进行分析，进而结合学生的特点制定相应的班主任管理方案，有效促进班主任学生管理效率的逐步增强。现阶段，调查研究显示技工院校教育教学工作中存在班级管理落后、无法发挥班级管理作用，导致技工院校学生管理工作效果整体相对较差，并且学生也呈现出特殊性特征，严重制约了人才培养工作的全面优化[1]。如技工院校学生学习成绩一般相对较差，学习信心不足，在技工实践中缺乏尝试的勇气，学习积极性不足；部分学生在课堂上好动、冲动，极易做出冲突行为，不利于班主任对学生实施规范化管理；部分学生存在沉迷电子游戏的情况，学习动力不足，长时间以后学生的整体学习成绩会呈现出明显下降的状态；也有部分学生学习成绩相对较好，但是在个别方面存在发展不足的情况，无法实现全面发展，对教师所开展的学生管理工作配合度偏低。因此针对技工院校学生的特殊性，新时期十分有必要制定更为科学的学生管理方案，为学生提供积极有效的管理和指导，有逐步促进人才培养工作的全面优化。二、技工院校班主任逐步提高学生管理效率的措施针对技工院校学生的特点，班主任教师在工作中可以制定更为完善的管理方案，促进各项管理措施的有效落实，为技工院校人才培养工作的全面优化开展奠定坚实的基础。1.班主任加强自身修养，以人格力量感染学生技工院校的学生思想发育还不够成熟，学生价值观、人生观和世界观正处于逐渐成熟的关键时期，此时对学生实施有效的管理和教育，能够维护学生的健康成长。而技工院校的班主任教师是学生学习和模仿的对象，教师加强自身修养，能够借助人格的力量对学生形成有效的教育和管理，促进学生管理水平的明显提升。因此在班级管理工作实践中，班主任教师应该注意提升自身修养，以人格力量教育学生和感染学生，促进学生思想认识的强化，为学生管理工作的全面优化开展奠定基础。例如在组织开展技工院校班级活动的过程中，班主任教师以身作则，主动承担各项工作任务，并且结合活动情况做一些力所能及的工作，如帮助学生整理资料、为学生提供素材，向学生提出相应的意见和建议等。班主任教师由学生的管理者转变为学生的服务者，能够得到学生的认同和肯定，班主任教师自身修养对学生的影响力也明显的增强，能够有效促进学生的健康成长。2.打造良好班风，为学生创造健康学习环境学生管理效率的提高与学生的学习和成长环境存在紧密的联系，积极发挥学生的作用，能为学生的健康成长提供良好的支持。所以技工院校的班主任教师应该结合学生的成长状态对学生实施校风、校纪教育，让学生能够对自己的专业发展前景、毕业取向等进行正确定位，进而明确自己的学习和探索方向。在此基础上，教师定期组织学生参与学习讨论会，引导学生针对时代主题进行讨论，在学生的讨论活动中融入思想政治教育，能够班级中实现对良好舆论氛围的引导，打造积极和谐的班级氛围，促进学生对相关知识的学习和探索[2]。此外，在技工院校班主任教师开展学生管理工作的过程中，也应该认识到学风的好...