把生命转换成使命昆明十六中学陈红丽各位老师：大家好！我演讲的题目是《把生命转换成使命》。首先我想给大家讲一个感动过我的故事。这是一个真实的故事——在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，就有人心寒地断言：“再不会有第二位教师留下来。”乡里实在派不出人来，只好请一位刚刚大学毕业等待分配的女大学生来代课。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的事情发生了——在代课教师含泪走下山坡的一瞬间，她背后突然意外地传来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生......”背诵的声音在山谷中久久回荡，——那是她第一节课教给孩子们的古诗。年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪！代课教师的脚步凝滞了，她留了下来，成了第十一位教师。这一留，就是整整二十年。长期的操劳使她身患绝症，从北京回来的只有她的骨灰。一位接替她的男老师说，这所学校没有第十二位教师的说法，不论以后谁来接班，永远都是第十一位教师，这是所有能在这里工作的教师的光荣。这是刚上师大时我的老师给我讲的故事，当这个凄美的故事讲完后，全班同学泪流满面，响起了雷鸣般的掌声。从此我们心中也铭刻下了一位伟大教师的光辉形象。当时的我以为人生就应当这样豪迈，在轰轰烈烈中演绎灿烂和辉煌。如今，做老师已经快七年的我，站在这个被赋予了太多荣誉和光环的讲台上，体会更多的不是轰轰烈烈，不是灿烂辉煌，更多的是平凡和琐碎，是爱心和奉献，是良知与责任，是一名人民教师的圣神使命。当2008年5月12日那场震惊世界的大地震发生时！汶川县城顷刻间变成废墟，鲜活的生命在地狱般的黑暗中苦苦呻吟，乡村山脉变成死亡的禁地，我们脑海中定格了一个画面——当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼时，被眼前的一幕震撼了：该校29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门,由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱歌唱的张米亚老师用生命诠释了这句歌词。他们用爱心教书育人，以真情关爱学生，忠于职守，在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑，诠释了人民教师的光荣本色。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，“爱”有可能失去鲜活的生命。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的使命感紧密相连的。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”每当读到艾青的这句诗，我就情不自禁的想到身边许许多多辛勤耕耘，默默奉献的老师们。为了冲刺中高考，我们毕业年级的所有老师积极投入到紧张的复习备考中。一轮一轮地复习讲解，一轮一轮的模拟考试，批改试卷，然后不断总结，不断改进。为了学生能有个好成绩，我们的老师早早到学校上课，就只得把自己的孩子更早的送到学校，让小孩独自站在学校外面等着；为了让后进生提高成绩，我们的老师放弃中午休息时间为学生辅导；为了不影响课程进度，我们的老师带病坚持上课。除了繁重的教学工作还要注重学生的心理健康。和学生交流，给他信心和鼓励；与家长沟通，关心学生的饮食起居。天冷了要提醒学生加衣服，生病了给学生递上一杯温暖的热水。耐心细致，无微不至。如此周而复始，年复一年。看到学生取得哪怕一点点进步，就倍感欣慰。除了繁重的工作，还会常常遇到各种委屈，比如：我们精心备课，激情飞扬地传授知识时，却发现学生的热情够不高涨，眼神不够渴望；当我们用讲了很多遍的知识再提问时，却发现学生一脸茫然和无知；当我们认真投入地对学生晓之以理动之以情时，却发现他们依然我行我素，甚至有些不屑一顾；当我们耐心细致地启发时，却发现他们常常启而不发。即使这样，我们依旧不辞辛劳，不抛弃，不放弃，因为我们知道，努力了不一定有结果，但不努力一定没有结果。有人这样形容教师的生活...