单词和句子的记忆方法（适合五六年级）1、形似记忆法比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。2、拼音记忆法Goodmorning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Goodafternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。sing----s+ing3、见缝插针说英语（1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme…（2）每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please。端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.（3）看见不认识的东西，可以问：What’sthis?（4）见到陌生人学会自我介绍：Hello,I’mMay.I’msevenyearsold.I’magirl.Icansingalittlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.单词记忆法—联想记忆法联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点：（1）拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink；could，would，should；book，look，cook；boy，toy等。（2）意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：table—desk；想到反义词：tall—short；想到同类词：由ship联想到各种交通工具—bus，car，bike，plane，train等。（3）形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。如eye，可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛，y就像一个鼻子。（4）音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如cab想象为“汽车开吧”等。（5）视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。（6）感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉；学到“playfootball”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。