叠词的作用高考诗歌鉴赏的答题技巧一、答题总则：留心审题，根据题目要求，问什么，答什么。根本规律：1、假设问“写了什么”，那么必答内容（可翻译后概括）。2、假设问“怎样写”，那么必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和情感）。3、假设问“作用（效果或好处）怎样”，那么必答手法、内容、作用、情感（留神：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。4、假设问“为什么这样写”，那么必答内容（即理由，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要留神“知人论世”），还要从布局上回复（即在布局上的作用）。5、假设题目要你“简析”，那么可按2的方式回复。二、熟谙并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分）。熟谙以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。譬如：1、写景抒情类。如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度测验。2、即事感怀类。如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花伤春、悲秋等等，手法多样。3、咏物言志类。如咏物诗，那么托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、比较衬托、双关、比兴等等（表现手法）。4、怀古咏史类。这类诗，那么怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、比较、衬托、扬抑、讥讽（表现手法）。5、边塞征战类。这类诗，多着意于绝域风物的描写，以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神，形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外。喜用术语：豪迈、大气昂扬、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等（思想内容），陪衬、渲染比较、双关、讥讽等等（表现手法）。三、领略测验诗歌的几个角度：语言分析、形象分析、评价写作技巧和风格评价思想内容。四、读懂诗歌的主要途径：从题目入手、从实时代入手（知人论世）、从试题供给的注解入手，然后结合诗歌的类别（见上文）、常见意象的文化内涵举行推断。五、常见题型的回复要点。1、语言的测验。（多是分析“诗眼”的题目）设问的方式及答题角度和步骤：（1）这首诗歌在语言上有何特色（风格）？或谈谈这首诗歌的语言艺术。解析：这种问题是就整首诗而言，因此记住常用术语就可无往而不胜。如：用语新颖、雅致，不落俗套；平淡质朴（简朴自然），全用白描，不加修饰，返璞归真；凝练干脆，绚丽多彩；委婉含蓄，清静幽深；新颖明快，如行云流水；雄伟特殊，大气悲壮；使用叠字叠词叠句，生动形象，具有音乐美、修辞美等等。留神：答题时请结合诗句概括分析，才能少扣分。（2）找出这首诗的“诗眼”，或找出用得最传神的实词（虚词）并分析其好处。解析：答题步骤——先找出此词，断定其用得好，然后结合诗句解释其外观和深层含义（即这个词描绘出了什么景象或呈现了什么画面或意境），结果答使用它产生了什么效果以及表达了什么感情或感受。“效果”常用评价语可参见上文的解析，譬如：运用动词、形容词的作用或效果是切实、生动、贴切；数量词、副词往往是起强调或使文气更贯串的作用；叠词往往是巩固语言韵律感或强调作用；颜色词可以渲染气氛，增加画面感、色调感，表达心情。（3）诗中的某个字（句）为什么用得好。（同上，只是略去第一步）（4）诗中的某字换成别的字好不好。（属对比异同类题，同上，稍有识别，确定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里）（5）某词是全诗的关键，为什么？解析：古诗分外讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：一从该词对突出主旨所起的作用，二从该词在诗中布局上所起的作用考虑。如开头那么统领全诗，结尾那么总...