《文成公主进藏》教案教学目标１．认识７个生字。２．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会故事的美妙与神奇。３．抓住主要内容，练习简单地讲述故事。有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。教学重点抓住主要内容，练习简单地讲述故事。一课时一、激趣导入教师学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。板书课题：文成公主进藏。二、第一次“先学后教”，扫除生字教师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。（多媒体出示）当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉元帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事。教师：了解了当时的历史背景，下面请同学们轮流读课文，其余学生认真听，有错及时纠正。１.指名读。２.学生评议，教师板书易错字。bōjuànkē蕃卷稞３.齐读易错字两遍。三、第二次“先学后教”，划分层次教师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。１.学生自学。２.交流结果。第一段（１～４自然段）主要讲了求婚成功。第二段（５～１３自然段）文成公主进藏。第三段（１４自然段）文成公主的贡献。四、第三次“先学后教”，理解文意教师：刚才大家说得很好，学会了给课文分层次，相信大家能很好地复述课文。请同学们默读课文，再用自己的话将故事简要地讲下来，注意合理安排语言。１.学生自由复述。２.教师巡视。３.指名答。在学生回答时，教师可适时引导学生理清思路：答应求婚——进藏途中——贡献。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。五、第四次“先学后教”重点理解１.文成公主进藏路上遇到什么困难？（她在一个叫路纳的地方遇到一条过不去的河，还遇到了沼泽地；到了达尤龙真这个地方，可恶的乌鸦飞来说坏话，阻止文成公主进藏；后来乃巴山又把路挡住了，大家走起来不方便。）２.文成公主是怎么克服困难的？（在经过路纳这个地方遇到河，过不去时，公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。遇到沼泽地时，公主剪了一把羊毛撒在地上。当乌鸦欺骗文成公主说松赞干布已死时，文成公主在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。当乃巴山挡住去路时，文成公主就把乃巴山背到旁边去，到达x藏。）３.你觉得文成公主是个怎样的人？（文成公主是个机智、勇敢，不怕困难的人，她为汉藏两族的友好往来做出了巨大的贡献。）４.文成公主进藏有什么重要意义？（促进了x藏与内地的往来，为两地经济发展作出了巨大贡献，加强了民族团结。）六、总结全文１思考：文成公主在你心目中留下了怎样的印象？２.试述课文主要内容。七、指导复述故事１.叙事要清楚，要有起因、经过（发展、高潮）、结果。２.可以用自己的话说。３.要有表情。八、拓展延伸把你知道的民间故事给同学们讲一讲。九、课堂小结你喜欢文成公主吗？你在文中受到哪些教育？与同学们交流交流。《文成公主进藏》是一篇独立阅读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因——吐蕃年轻首领松赞干布倾慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲胜利；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→理清故事脉络→学生有感情朗读课文→复述课文→总结延伸。由...