都是惹的祸-都是好奇心惹的祸好奇心惹的祸好奇心惹的祸童年的我对一切事物都有强烈的好奇心，就是因为我的好奇，引起了不少让人啼笑皆非的笑话呢！还记得二年级的那个寒假，我住在奶奶家。一天晚上睡觉前，我照例走进厕所，反锁上门。这时，我发现窗台上有个奇形怪状的东西，我的魂立刻就被它钩去了，两只脚不由自主地走了过去。由于灯光很暗，我只看清了它的大致模样：这是个铁家伙，有点锈迹，圆形，只有巴掌大。这是什么呢？我想。可即使我绞尽脑汁，也猜不到这是哪路神仙的宝贝。我盯着这又圆又扁的东西，不禁想起了好吃的、圆圆的小蛋糕，我突然有种像切蛋糕那样把它切开两半的冲动，天真地我一刀切了下去，也不知触动了哪个机关，我那稚嫩的小手还没收回来，就啪的一声夹住了掌上的一块肉。我被吓得目瞪口呆，好一阵子才反应过来。我使出九牛二虎之力，用另一个手使劲地扳，想把那家伙扳开。可那一切都是徒劳，我急了，大声呼救：快来啊，我被什么东西夹到了！爷爷奶奶闻声赶到，一边佟佟佟的敲着门，一边喊：快开门，快开门！可是祸不单行，那东西被绳子和水龙头绑在了一起，绳子太短，我无法过去开门，只有抽噎着说：我我过不去有绳子。解绳子呀！爷爷焦急的吼道。我匆忙去解绳子，可心急吃不了热豆腐，我折腾了好久，才解开那讨厌的绳子。泪流满面地去开门。一开门，早就准备好万花油的奶奶的话匣子就打开了：傻孩子呦，你可把我给吓坏了！这是老鼠夹，很厉害的！你真是太我听了后悔莫及。要是世界上有后悔药吃那该多好啊我想。这时，爷爷终于把老鼠夹撬开了，他松了口气，诙谐地说：你这只大老鼠真是吃了熊心豹子胆，竟敢来老鼠夹大王这儿？我心中那乱跳的兔子终于静了下来，可我却怎么也笑不出来了。都是好奇心惹的祸都是好奇心惹的祸【摘要】在进行小学教学的过程中，尽量利用孩子们天生活跃的好奇心，这样会使教学达到事半功倍。因为孩子们的好奇心，会带动孩子们原装的大脑让它开始运转。并且这个想法在大脑里刻下很深的印记，等到老师把最后的结果揭示的时候就会难以忘怀。这种方法相当于我们刚刚买回来的光盘还没有刻录，往光盘里面刻录资料一样，想忘也忘不了。我们还应当让孩子们多参加探究活动，让他们自己去试着发现问题、解决问题，如有疑问，最后再由老师带领解答问题。【关键词】探索、好奇心一、创作趣味实验，让孩子们开开眼界让孩子参加探究活动，首先要引起他们对这个现象的好奇，觉得这是很新鲜的东西，没有厌倦感，孩子们肯定会想做，并且都是很主动的去想、去做。所以教师在每次教学前，尽量设计一些孩子们觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使孩子们产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间内，把孩子的注意力吸引过来，帮助他们高度集中精神进入探求新知识的情境中来，提高教学的效率。1、巧设科学悬念在教学过程中设计一定的悬念，小学生经常爱问这是什么？那是什么？还要寻根觅底地追问这是为什么？这种由好奇心产生的认识兴趣和求知欲是十分可贵的。既能使孩子的注意力较快集中，吸引住孩子的眼球，又能充分激发孩子的求知欲望和思考，为教学活动的成功开展创设有利条件。在一次实验中，我们找来一张白纸和淀粉、碘酒，先在白纸上用黑色的笔写上几个字，然后放入盛有淀粉和水溶液的水里。等到淀粉都侵入到白纸里面后取出白纸，晒干后，发现黑字不见了，好多同学都觉得很奇怪。更奇怪的是当用碘酒放到纸上字又出现了。这让很多同学都不解，于是老师叫小孩子们自己回家把实验做一遍然后才告诉结果。同学们都回家做了这个实验，等回到学校老师讲到碘酒遇到淀粉会变颜色时，小孩子们瞬时理解了。这就是好奇心让整个教学发生改变的效果，也让孩子们的积极性得到了提高。2、用娱乐的方式教学我们老师可以利用游戏或者是其他的娱乐方式来引导学生学习，把小孩子们带到一个问题的世界，开动他们的想象能力，多提出几个为什么会这样呢？比如：小时候大家都喜欢玩的打碎的镜子，在有阳光的室外可以利用镜子碎片把光线转入到室内，把光线反射到其他的眼睛。很多小朋友都觉得玩得很高兴，当其他同学知道这个东西能达到这样效果时，很多...