高职院校核心竞争力建设关键【摘要】核心竞争力是一个高职院校生存和发展的制胜之道。核心竞争力建设的内涵主要包括两个方面：一是抓住社会需求；二是培育和发展独特比较优势。核心竞争力建设的基本原则是“人弃我用，人有我优，人优我新，人新我准”;核心竞争力建设的基本方法有演化法、专项培育法、联合法和兼并法等。核心竞争力建设过程必须重视人才、重视管理、重视对外交流、重视把握机遇，这是核心竞争力建设的有力保障。核心竞争力建设还应结合当前高职院校面临的现实问题寻求突破。【关键词】高职院校核心竞争力社会需求比较优势【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)21-0065-02目前，我国高职院校数量众多，竞争激烈，每个高职院校都想在激烈的市场竞争中脱颖而出，求得生存和发展。为此，许多高职院校积极开展核心竞争力建设的探讨和尝试，在此过程中，对核心竞争内涵的深入理解与准确把握是高职院校核心竞争力建设的关键。普拉哈德和哈默认为：“核心竞争力是组织中的积累性知识，尤其是如何协调不同生产技能以及整合多种技术的知识。”高职院校的核心竞争力则表现为一种独特的教育优势,能同时满足社会对高素质技能型人才的需求和技能型人才对终生教育的需求。这种核心竞争力保证培养的人才比其他同类院校的毕业生更能满足社会的需要，在行业中有更多发展机会，并且这是一种其他院校很难模仿的能力。胡建波等人则认为，高职院校的核心竞争力是高职院校为社会创造独特价值的一种能力，亦即院校向社会提供优质技能型人才的能力，是一个高职院校在兄弟院校中持续领先、获取持久竞争优势的能力。结合不同学者对核心竞争力的研究成果，笔者认为，高职院校核心竞争力建设主要应当把握两方面的内容：一是抓住社会需求；二是培育和发展独特比较优势。这两方面的内容，深刻体现了核心竞争力建设的实质内涵。下面就这两方面的内容对核心竞争力建设进行探讨。一抓住社会需求一个高职院校要想在激烈的市场竞争中立足，获得社会认可，必须体现出自己对社会的价值。高职院校的社会价值集中体现在三个方面：一是为社会培养高素质技能型人才的职能，这是高职院校最根本的职能，也是最能体现高职院校价值的方面，如果失去了这一职能，高职院校将与企业或研究所没有区别，因此应集中主要资源对高职院校的这一根本职能进行大力建设；二是为社会提供应用型技术服务的职能,这是在第一个职能基础上衍生的职能，提倡高职院校发挥这一职能的目的，除了服务地方经济以外，还为了密切校企关系和加强产学结合，从而有利于提高教育教学质量，因此技术服务应以加强实训基地建设和提高人才培养质量为根本目标；三是积极参与科学研究的职能，主要包括教学法、技术改进和技术创新研究等，这是在前两个职能基础上对高职院校师资队伍提出的更高要求，主要目的是促使高职院校的教师结合本职工作，不断学习、思考和总结，紧跟学科发展前沿,提升教师队伍素质，从而使高职院校的发展进入更高、更新的层次。由于高职院校的根本任务是培养社会需要的高素质技能型人才，因此高职院校的价值也就集中体现在它所培养的人才价值上。价值因需求而产生，无需求就无从谈价值。高职院校的人才培养必须抓住社会需求，才能创造出满足社会需要的价值。抓住社会需求，意味着按照市场规律办事，要求高职院校以市场为导向进行专业规划建设。专业规划建设的方向直接决定了高职院校培养人才的类型、规格和服务面向的领域，也就决定了高职院校发展的特定方向。这些人才类型、人才规格和服务领域是否满足社会需要或是否受社会欢迎,将最终决定高职院校的发展前景。在专业规划建设中，对行业、产业发展背景以及人才需求方面的调查研究必须得到重视。因为只有经过科学、深入、细致的调查研究，才能准确地把握行业与产业发展趋势、人才需求现状等情况，才能对专业发展前景做出科学预测，从而为专业发展规划提供科学依据。然而，一些院校不重视调查研究，认为不值得投入太多资源，往往只通过简单调查，就匆忙开始专业规划建设，这样的做法往往会导致学院发展过程面临很大的未预见风险。由于未作深入调查，掌握的...