勤能助笨鸟先飞一一初三毕业班工作交流李祖军简元淑(四川省安岳县永清中学四川资阳642300)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2012)03-071-01一分耕耘，一分收获，上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。尤其是在毕业班工作中，我会时常的用这句成语勉励自己、告慰自己。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即||勤一勤下班、勤巡视、勤谈话■■、勤”蹲点'勤"陪读"……总之，勤能补拙。一、要勤观察…"脚勤"眼**勤了解情况、熟悉情况，及时掌握各方面动态,这是对班主任的基木要求。迈开辛勤的双脚，每天不定时地走进教室，走进寝室，走进食堂，走到学生身边，直到走进学生心灵，细心观察学生上课的表现，下课的娱乐，饮食起居的习惯。看看他们的脸色,观察一下他们的动作，揣摩一下他们的想法。通过细致观察学生,辅导工作才有针对性。发现问题就己经成功了一半，而只有勤观察、善观察才可能及时地发现问题，及时给他们指导学习、复习和处理矛盾的方法。同时也让让学生感受到班主任时刻就在身边，关注自己的一言一行，对一些突发事件，也能做到防微杜渐。记得有一次，在中午休息的时候忽听到学生寝室喧哗乍起，就立马赶到。原来是我班黄涛和二班的文世攀因上午的一句口角，心里想不通，二人想在寝室单挑，引起多人围观。我问清原委，遂妥善教育，消除了这事件的发生。二、勤"谈话"、勤交流、勤沟通…"嘴”勤打开学生的心扉。0前，初中毕业生以”小大人"自居，好多事喜欢闷在心里，不轻易透露出来，作为班主任的我们就要利用嘴上的勤，打开学生的心扉，感受学生的喜怒哀乐，做学生的良师益友。当然此举既要注意谈话的场合，更要注意谈话的方式，用我们的和风细雨去温暖、滋润学生的心田。还记得我班奋个叫黄文毅的同学，一天在校精神不振，情绪极坏，还扬言不想读书，与外班差生混在一起，见此状，我找到他谈心，肯定了她先前的良好表现后，再询问他原因，原来是晚上玩手机，看了有点黄色的电子小说，家里又无人管理。明白了症结所在，我就一方面勉励他用心学＞J，另一方面暂吋收了他手机并与他签下协议，考起了安中归不仅还手机而且还奖励他100元钱。如今他安中就读,周末还给我不吋发来短信表示感谢。发现学生的"亮点"要勤鼓励、勤表扬。学生有自尊心、上进心，要多激励学生的上进心，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，班上的几个"双差生"，比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他进行了表扬。过后我发现这名学生上课吋更加注意听讲，学习也更加努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。三、勤检査，勤记录，勤督促手"勤虽然初三不同于其他年级,学生比较自觉，但放任自流是绝对不行的。如果在一个班里，学生老是迟到早退，自习课堂乱哄哄的，卫生乱糟糟的，那怎么可能有好的学风，学生也不可能安心学习。纪律始终是学习的保障，要抓好这些常规，班主任就必须及早布置，勤检查。检查的方式可以多样化。在班上制定制度，采用量化管理。每个学生有一本个人档案,以后每次在常规扣分后就由纪律委员在档案上做好记录，受奖励的则盖上一个红花印。班主任平吋要经常翻看这本档案，及吋了解情况，提醒学生改进。这样，学生们的自尊心、好胜心被激发出来了，违纪情况也大大地减少了。为了创设安静的学习环境,在墙上写上鼓励学生的字句"两耳不闻窗外事，一心只读中考书"，强化自习"零抬头、无声音"的学习习惯，同吋也重点关注几个n钉子户\例如，对喜欢自吋讲点闲话,吋不吋地在班上到处走动的喻金龙同学，安排他单独坐在最后一排，...