社区健康教育在防治糖尿病中的作用吴国球应利华郑雪平(金华职业技术学院医学院321000)【摘要】目的探讨对社区糖尿病实施个体化健康教育的方法及效果。方法社IX责任医牛.对社|X:116例糖尿病患者采用多种形式的健康教育，对空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白控制进行比较。结果干预后患者糖尿病相关知识知晓率明显提高，空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白控制率较干预前明显提高，差异性均有统计学意义(P《0.01)。结论社区医生对糖尿病患者实行个性化健康教育，可以明显提高其遵医行为及生活质量，维持血糖正常水平，改善生活质量，具有推广意义。【关键词】社区健康教育糖尿病效果观察【】R193【文献标识码】A【】2095-1752(2014)23-0364-02糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用引起的临床综合征，可导致碳水化合物、脂肪、蛋白质代谢紊乱，血糖长期控制不良可引起各种慢性并发症。近年来，随着人U老龄化进程的加快，我国糖尿病的发病率呈现逐年上升的趋势［1］。随着现代医学模式的改变，健康教育已成为改变人们不良健康行为和影响心理行为的重要方法，从而达到提高健康水平的目标。为有效的控制血糖及并发症的发生，我院在2011年3月-2012年2月对社区116例2型糖尿病患者幵展个性化健康教育，有效帮助患者和家属提高了对糖尿病的认识，积极采取必要的预防措施，有效地控制疾病的发展，提高了生活质量。1、对象和方法1.1研究对象根据社IX居民的健康档案，选择符合WHO(1999)糖尿病诊断标准的患者106例，其中男62例，女44例，平均年龄58.6岁。病程3—21年。文化程度:初中及初中以下85例，高中以上21例。1.2健康教育方法成立社区糖尿病健康教育小组，加人社区糖尿病防治知识的宣传力度，设立糖尿病健康咨询电话门诊，以便患者咨询，及吋交流。根据以往的临床经验，以及糖尿病患者健康档案资料，开展针对性的健康教育措施，以达到显著教育效果。强化式健康管理，深入家庭，社区责任医生每月上门访视1次，每次45分钟，个性化的对病人及家属进行糖尿病基本知识和防治知识教育。指导患者监测血糖、尿糖、饮食控制、运动疗法等方法。2、结果评价为了解健康教育对象在实施社区健康教育前后疾病控制情况，以空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白为观察指标（表1）表1病自我监测指标3、讨论我国现冇糖尿病患者约4000万，其中近三分之一存在糖尿病相关基础知识匮乏［2］。据世界卫生组织预测，2025年我国糖尿病患者总人数将达5000万人，增长率据全球首位［3】。因人们对糖尿病相关知识缺乏认识，特别是对饮食控制、运动疗法、自我病情监测等非药物治疗认识不足，直接影响治疗效果。社区医生利用现有健康档案，个体化的开展健康教育，提高患者的自我管理能力，帮助苏有效的控制血糖，预防并发症的发生，进而对患者的生活质量奋奋较大的提升［4］。从表2中可以看出，通过社区责任医生有计划、冇组织、冇0的的对患者进行个体化健康教育，各项指标差异奋高度显著性。相对于传统的健康教育方式更有针对性，能让患者和家属更为积极主动的接受疾病的相关知识，积极配合治疗，更利于疾病控制达标，防止各种并发症的发生和发展，改善生活质量。社区医生与社区居民长期接触，贴近生活，易于沟通，更有针对性地采用不同的健康教育内容，使社区糖尿病患者对糖尿病的知信行为发生明显改变，可奋效提高不同层次的糖尿病患者的教育效果，从而冇效地控制血糖延缓并发症的发生，提高生存质量，减轻经济负担，节约医疗费用，使患者获得更多、更好的帮助。参考文献［1】王卫民.杨运方.徐秀琴.社区老年人健康状况及健康需求337例调查［」】.社区医学杂志，2010，8(22)：64〜66［2】王光丽社区老年人健康状况调查分析［」］.社区医学杂志，2010.8(3)：61［3】高学兰.徐桂华.糖尿病健康教育的现状和展望［」］.实用临床医药杂志，2011.15(2)：87〜89［4】金福碧.关和昕.老年2型糖尿病患者2年健康教育效果分析［儿中华护理杂志，2012.47(5)：448〜450