有关小班儿歌教案七篇小班儿歌教案篇1【儿歌内容】：《手指歌》一个手指引点点（伸出一个手指引宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性！【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动打算】：让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》【活动过程】：一．情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小挚友，《小手拍拍》好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二．学习儿歌并进行手指嬉戏（一）.观赏儿歌,理解内容1．老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")2.请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏三．小结提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩！【教学反思】：小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。小班儿歌教案篇2【活动目标】1、情愿跟着老师一起念儿歌。2、边念儿歌边做动作。【活动打算】每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。【活动过程】一、引题1、出示叶子。小挚友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做嬉戏。二、学说儿歌：小树叶1、老师念一遍。你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。三、嬉戏：我是一片小树叶下面我们一起来变成一片小树叶，小挚友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。延长：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?【活动反思】起先，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小挚友立刻回答：是树叶。老师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。老师先念一次儿歌，请小挚友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，老师分先后拿出图片请幼儿视察图片上有什么?然后老师在归纳总结，完整性的复述一遍。好仿照始终是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，老师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经起先进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。因此活动的难点还是须要不断地额加强和巩...