论少数民族文学融入大学语文教学的必要性与策略摘要：少数民族文学是民族文化的主要成分，随着政治经济的发展，加强传承发扬传统文化势在必行。在大学语文教育中融入少数民族文学，对于继承我国传统文化和促进语文教育都有着十分重要的作用，所以我国高校应该提高对语文教师的要求，从而采取合理恰当的教学方法，促进少数民族文化的发展。因此，本文对少数民族文学融入大学语文教学的必要性进行了阐述，并提出了一些有效的实施策略。关键词：少数民族，文学，融入，大学语文教学中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0088-01引言我国高校的大学语文教学与发扬传统文化紧密联系，并且，大学语文课程是提升学生的审美能力和欣赏能力的一门课程。而少数民族文学既具备传统的民族特色，又贴近生活，具有社会生活色彩，将其融入到大学语文教学中去，不仅是少数民族文化发展的契机，更是提高学生对民族文化认同感的主要途径，最重要的是能够发扬传承我国的优秀传统文化。所以，将少数民族文学融入大学语文教学是必要的，且具有深远的现实意义。一、少数民族文学融入大学语文教学的必要性少数民族文学具有其自身的特殊性和个体性，而语文也是我国教育中最重要的课程，所以，将少数民族文学融入大学语文教学可以为其带来许多的益处，也是促进其改善发展的有力基础。（一）是促进大学语文教学目标实现的途径。大学语文进行了新课改，其教学目标也发生了巨大的变化，在原来单纯的知识与技能的基础上，加入了过程与方法、情感与价值观。而其具体目标的阐述与实现离不开少数民族文学的元素，因此将少数民族文学融入到大学语文教学中去，既能够让学生对少数民族文化产生认同感，又能够有效实现大学语文新课改的教学目标，从而达到双重效果。（二）是有效提高教师自身全面发展的需要。教师是实现教育的主体，是教育过程中必不可少的部分，其自身对学生的影响是非常大的，尤其是精神思想层面和综合素质方面。所以，教师应该做到对知识的全面了解，大学语文是一门专业性较强的学科，一部分学生因为不喜欢文学而对这门课程有排斥心理实属正常，这就要求教师要加强对自身综合素质和能力的提升。将少数民族文学引入到大学语文教学中，教师对少数民族文化要做到具体明了，深入了解，从而加强对大学语文课程的意识，才能更好地传授给学生少数民族文学知识。在教学过程中，教师通过对语文课程教学方法的探索，积极地将少数民族文学与大学语文课程有机融合，以此不仅能够提升教师的全面发展，还能够让学生与教师共同努力进步。（三）是增强对少数民族文化认同度的需求。学生在学习大学语文的过程中，并不是单纯地掌握一些语文知识和技能，而是能够通过对文学内容的鉴别和欣赏，具体了解其中的内涵和思想情感。尤其是少数民族文学本身具有独特的民族特点，所以将其引入到语文学习中去，既可以使语文课程多元化，又可以提升学生对少数民族文化的认同感。少数民族文学的存在是一种历史，也是一种再现，通过学习少数民族文学，能够让学生意识到我国文化的博大精深，感受到语言文字的丰富多彩和其感染力，进而激发学生在认同少数民族文化的基础上，发扬我国民族文化的精神。二、少数民族文学融入大学语文教学的实施策略少数民族文学是我国各民族在发展过程中，创造并形成的具有民族特色的文化。不同的少数民族有着不同的文化，教育是传承和发扬文化的主要途径。语文是我国最基础的一门课程，也是我国文化教育的主要课程。因此，采取一定的有效策略，将少数民族文学融入到大学生语文教学中去，是非常重要的。（一）培养专业的师资队伍，完成少数民族文学的教学任务。师资队伍建设是阻碍少数民族文学融入大学语文教学的一个主要因素。因此，高校要增强教师对少数民族文化的认识，加强传承意识。语文教师并不是单纯的文化传播人，而是要学会对各种文化进行分析，对教材中的知识不仅要深入了解，对于我国传统的少数民族文化也要做到具体了解，从而提升对大学语文课程的意识，这样才能够更好地将少数民族文学知识和现代化语文知识结合在一起传授给学生，加强学生对少数民族文学的认识。高校也...