中国(zhōnɡɡuó)组合数学家陆家羲陆家羲是中国组合数学家，生于上海一个贫苦市平易近家庭。父亲是个收入卑微的小商贩，母亲没有职业，靠给别人缝洗衣服填补家计的缺乏。他是这个家庭的独子，5岁开始上学，先后在上海正德小学、声扬中学和麦伦中学读书。他很是保护保重父母亲辛勤节流给他供应的读书机会，从小就勤恳好学，成就优异。初中毕业后，因父亲弃世家境困窘而连续学业，并到公共汽车五金材料行当徒工。工余时，他仍孜孜不倦地读书自学，立志日后要攀及第学颠峰。上海解放后，他考入东北电器工业××局的统计操练班。短期进修后，于1952年5月被分拨到哈尔滨电机厂消费科担任统计工作。在此时代他自修了高中课程和俄语，并遍及涉猎天文、地舆、文学、哲学、伦理学等多方面的常识。1957年在职考入东北师范大年夜学物理系承受高档教育。1961年毕业分拨到包头钢铁学院担任助教。高校调整时该校下马，他被调入包头市教育系统，先后在包头市××局教研室、包头8中、包头5中、包头24中以及包头9中等校担任物理老师直到逝世。在哈尔滨电机厂工作时代，一次，他阅读了一本名为?数学编制趣引?的书——这是对他生平道路有抉择意义的一件事。这本书是我国老一辈数学家孙泽瀛编写的数学普及读物。书中所介绍的两个问题——“柯克曼女生问题〞和“斯坦纳系列问题〞强烈地吸引了他，使他发生了伎痒的愿望。此后，对这两个组合设计问题的追求再也没有同他的糊口分袂。他的本行专业不是数学。尽管数学是理工科的根底课，但对从事数学研究工作是远远不够的。50年代末期的中国也还没有开始对组合数学的系统研究，没有中文的参考书。他也难以找到向这方面就教的里手。就是在这样(zhèyàng)一种环境和前提下，他靠刚强的毅力而闯入组合设计范围。对于一个外行来说、起步时的坚苦是可想而知的。“女学生问题〞假设对于较小酌阶数，还可以作为一种数字游戏，以拼凑合凑的编制去追求谜底。但跟着阶数的增大年夜，设计问题的成功已远非碰命运所能奏效的了。在众多的(甚至近乎天文数字的)可能罗列组合中去搜寻少得可怜的精确组态真如同大年夜海捞针，即使是现代高速计较机也难以完全胜任。这里的关头是要把握现代设计理论的编制和工具。意识到这一点，他感应首先必需去艰辛地进修，才能尽快地进入前沿而想方设法地进修。笔者曾经有幸在他生前于1983年大年夜连会议上听他讲过这样一段话：“我从一名数学外行最终得以入门进到组合设计的前沿，一要感谢孙泽瀛师长老师的小册子，它确实对我是一个有趣的指导；二要感谢那些可供不合层次读者进修的专业书籍。我没有时辰也不需要从头到尾去读大年夜部头的专论。我是带着问题学，合用主义式的。我当然还要感谢国内外数学界前辈和同业的工作，他们的文章为我打好了根底，也使我从中借鉴了不少好的编制。〞这就是他所选择的进修道路和研究编制。这既是一条捷径，也是一条坚苦的道路。进入大年夜学后，他借阅有关的书籍，一一进修本身不懂的数学概念、术语、编制，进修组合设计理论的编制。他边学边理论，搞懂了就去联想、设想，从合用中尝到甜头，进步抉择信念，再进一步进修。这个时代，他先后进修了近世代数、初等数论、0—1矩阵理论、有限几何、差集理论乃至正交拉丁方理论等多个数学分支。热切地追求真理的愿望和刚强执着地向既定目标迈进(màijìn)的精力，使藏书楼、资料室、走廊灯下、校园荒僻偏僻处都成了他的数学六合。在这个六合中，他的辛勤勤恳不仅使他以优异成就获得物理专业的毕业文凭，而且完成了他本身的第一篇数学论文，在并吞“柯克曼女生问题〞的道路上迈出了第一步。工作此后，他承担着繁重的教学任务。为了能在当真完成教学任务的同时再在本身心心忖量的两个数学问题上投入力量，他投入了本身所有的业余时辰：不分日夜、没有节假、剪发周期几回再三增添、简单的饮食甚至婚姻大年夜事也一贯被忽略到37岁的年数。人们都知道居里佳耦的测验考试室，既近似马厩，又宛假设马铃薯窖。可是谁又能和中国常识分子的工作和糊口环境的坚苦程度比较呢?陆家羲一家4口挤住在一间10多平方米的小屋内，这既是卧室，又是厨房和写字间。室内仅有一些陈旧的...