经济发展与技工学校专业设置摘要：随着社会主义市场经济的不断完善，不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。我国要走有中国特色的工业化、现代化道路，对技工学校的专业设置能否满足各行业岗位的用人要求提出了较高的要求。因此，研究技工学校的专业设置，对技工教育更好地为经济服务、社会服务，具有基础性的意义。关键词：经济发展；技工学校；专业设置现阶段，我国技工学校专业设置从总体上来说还没有形成特色。许多专业设置深层次的理论问题和实践问题正在探索之中，专业设置价值取向的功利主义色彩严重，忽视社会发展与个体发展的统一，忽视人性的提升和人文精神的培养；政府对职业院校的宏观调控乏力，而学校对专业发展的整体规划不够，新专业的设置缺乏严格的科学论证和市场调研，在一定程度上带有随意性、粗放性和盲目性；专业设置、设置和管理与行业、企业和职业界的联系不够紧密,专业设置和人才培养的目标定位模糊；优质教育资源缺乏，专业软硬件（如师资、实验实训场地设施、课程体系、教材等）设置滞后，教育教学改革力度不大，教育质量不高；部分专业的设置缺乏相对的稳定性，短期行为明显，只求一时一地的适应，对社会潜在的人才需求缺乏应有的调查研究，市场需求面狭窄；对传统优势专业和老专业不能及时根据社会经济发展和科技发展的需要进行改造和调整，专业设置的特色不鲜明。、技工学校专业设置的必要性(一)社会发展对技能型人才的需求要求学校合理地进行专业设置我国经济体制改革在不断深入发展，目前正处于农业经济、工业经济、知识经济三元并存的阶段。现阶段，国内许多新的产业、新的领域、新的技术如雨后春笋般产生和迅速发展，市场对新的专业技能人才的需求也随之增加。各专业、各工种职业要求的标准也在不断变化和更新。新产生的职业所要求的劳动技能将以科学知识和智能为基础。由于产业结构的调整，二、三产业职业种类增多，职业结构也随之调整，这势必要求学校专业结构也要做出及时调整，大力发展面向第二、第三产业的专业。技工学校的专业设置本身就是一个动态概念，专业设置要适应社会、经济的发展对人才的需求，要为适应经济发展的需要培养技能型人才，并且要随着科技的进步不断调整。所有这些，都要求技(-)技工学校自身良好发展要求加强专业设置中等职业教育是就业性、发展性的教育。这一目标定位必然给教育教学的内容、方法和管理等带来新的更高要求。技工学校要在有限的时间里。既让学生学到知识和技能，又要培养他们具有一定的自学能力和技巧；既让学生掌握岗位工种的一般操作内容，又要培养他们的创新意识和创新能力。总之，要在为学生的现实就业准备条件的同时，也要为学生的深造和终身发展奠定一定的基础。这就必须加强专业设置，专业设置必须着眼于市场需求，着眼于社会发展，着眼于产业需要，与社会经济发展紧密联系。在社会主义市场经济的条件下，技工学校的专业设置直接关系着学校的招生与就业，关系着学校的生存与发展。随着市场经济体制的成熟与规范，技校的专业设置能否跟上国家经济发展和科技进步的步伐，对学校的生存与发展的作用将更加突出和工学校合理地选择和调整专业设f明显。按市场要求不断调整专业设置和专业设置是由社会主义市场经济决定的，根据教学规律和自身的优势及条件加强专业设置就会使技工学校良好地生存与发展。（三）培养社会适用的技能型人才要求技工学校加强专业设置社会经济设置不仅需要数以千万计的专门人才，更需要数以亿计的高素质劳动者。实践证明只有提高劳动者科学文化知识水平和生产技能，才能降低生产成本、改进产品质量、提高经济效益和市场竞争力，只有提高劳动者素质和职业技能，才能适应市场变化和岗位转换的要求。直接关系到劳动者素质高低的中等职业教育的发展与经济和社会发展关系密切，要坚持积极发展、深化改革、提高质量。我国要走有中国特色的工业化、现代化道路，对技工学校的专业设置能否满足各行业岗位的用人要求提出了较高的要求，因此必须对技工学校专业从新从精进行硬件设置，从难从严进行师资队伍设置，从未来需要调整培训目标等来加强专业设置就能够适应社...