考研辅导：中外教育史知识点之中国近代教育中国教育史近代教育部分主要介绍了近代教育的起步、近代教育体系的建立和近代教育体系的变革和07年的大纲相比08年增加了“百日维新”中的教育改革和清末留学教育两块内容而且这两块内容都是08年重点考察的内容下面我们将万学海文专业课教育学名师对这两块知识点的详细讲解摘录如下：一、知识点详解“百日维新”中的教育改革(一)创办京师大学堂【重点难点】京师大学堂筹办之议首倡于1896年刑部左侍郎李端棻的《请推广学校折》此折据说出自梁启超之手当时管理书局大臣孙家鼐遵照朝廷旨意开始着手办理但因朝中顽固守旧大臣的阻拦而告搁置1898年随着维新变法运动的日益高涨康有为在《请开学校折》中重申此议同年光绪帝就开办京师大学堂一事六下谕旨军机大臣和总理各国事务衙门遂委托梁启超草拟学堂章程奏上光绪帝准奏派孙家鼐为管学大臣经孙推荐清廷任命许景澄为中学总教习丁韪良为西学总教习按照章程京师大学堂的教育原则为“中学为体西学为用”中西学并重会通课程分普通学和专门学两大类普通学为必修普通学修完后选习专门学一至两门即可考核方法依西例用积分之法；以此同时京师大学堂既是实行教育的机构也是全国最高的教育行政机关统辖各省学堂正值京师大学堂积极筹办之时清廷政变新政停止京师大学堂虽“得不废”但规模较原计划大为缩减1898年底京师大学堂正式开学1900年8月因义和团入京学堂停办民国初年改为北京大学京师大学堂创办的意义所在：1、京师大学堂的创办既说明建立自己的高等教育机构已经引起清廷朝野的广泛重视也反映了中国近代教育发展的内在逻辑；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、京师大学堂章程在办学宗旨、课程设置、学生入学等方面形成了一系列系统的规定为中国近代新学制的制订提供了摹本是我国学制史上的一个新起点；3、京师大学堂所开创的统辖各省学堂的规制适应了当时教育发展的需要在中国教育行政从传统向近代转型的过程中发挥了过渡性作用；4、京师大学堂所确立的师法日本的办学方针影响了清末民初中国教育发展的价值取向(二)改革科举制度【了解识记】1898年6月23日光绪帝下令废除八股取士之制改试时务策论规定以后一切考试取士均以讲求实学、实政为主；另设经济特科并议设法律、财政、外交、物理等科以选拔新政人才清末的留学教育在清末新政的激励下近代留学教育在进入20世纪后骤然勃兴首先是在1906年前后形成了规模盛大的留日高潮其次是在1908年美国实行“退款兴学”政策后留美潮流逐渐兴起(一)留日教育1、由于甲午战争的刺激中国的士大夫们开始寻求日本迅速强大的原因发现日本早期派遣的大量留学生对日本的富强起了重要作用中国也必须仿效并以日本路近费省中日文字接近易于通晓西书已由日本择要翻译、刊有定本日本的风俗习惯近似于中国等原由认为应将日本作为中国派遣留学生的首选国并通过各种途径向日本派遣留学生2、1901年议行新政后清政府多次倡导留学1903年清政府公布《约束奖励游学毕业生章程》明确了对留学毕业生给予相应的科名奖励办法留日学生逐年增多1905年清政府宣布废除科举制度后士人为寻求新的出路纷纷涌向日本酿成留日高峰1906年最多达8000名以上在如此短的时间内有如此众多的人前往一国留学这在中国近代史上是绝无仅有的3、清末留日学生以进入初、中等学校为主在选修的专业中以法政、武备科占大多数---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4、清末留日归国学生虽然在输入近代西方科技方面整体层次不高但他们充实了新式学堂的师资壮大了实业技术人才的队伍翻译了大量日文西学书籍较广泛地传播了资本主义思想观念特别是以留日学生为骨干形成了资产阶级革命派群体促成了辛亥革命的爆发对中国近代社会的变革产生了重大影响(二)“庚款兴学”与留美教育1、1901年《辛丑条约》规定中国付各国战争赔款共计白银4.5亿两从1902年到1940年分39年还清本息总计达9亿多两因事出中国庚子年史称“庚子赔款”为了更好地实现美国在华利益试图“从知识上与精神上支配中国的领袖的方式”来控制中国的发展1908年美国国会通过议...