上编综述风云变幻的八十年教学对象本科一年级学生课时安排2课时教学目的和要求1．了解鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国半殖民地半封建社会性质及其主要矛盾和基本特征，加深对近代中国基本国情和进行反帝反封建革命斗争意义的认识。2．了解近代以来中华民族争取民族独立和人民解放，实现国家繁荣富强、人民富裕的两大历史任务及其相互关系。教学重点、难点1.中国半殖民地半封建社会的基本特征。2.近代中国的主要矛盾、历史任务及其关系。教学方法互动式、启发式讲授教学过程讲授新课上编综述“风云变幻的八十年”从1840年鸦片战争讲起，到1919五四运动止，共八十年的时间跨度，也就是旧民主主义革命的发展史。它包括三个问题：一、鸦片战争前的中国与世界；二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；三、近代中国的主要矛盾和历史任务。一、鸦片战争前的中国与世界也就是要把中国近代社会放到纵向的和横向的历史联系中去认识、去贯穿、去比较。纵向的联系：就是把中国近代社会与古代社会相联系。对于第一个大题目，我们应该掌握以下三个要点：（一）中国灿烂的古代文明中国历史悠久，有文字记载的历史长达五千年，是世界上著名的文明古国。中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。世界上四大文明古国有三个国家古代文化衰落了、中断了。中华文明尽管也历尽沧桑，却始终绵延发展、传承不绝，表现出顽强的生命力。这体现出中华民族的凝聚力和自强不息的民族精神。中国古代物质文明和精神文明丰富多彩、灿烂辉煌。尤其是四大发明，更是推动了世界历史的前进，功不可没。英国著名学者李约瑟在《中国科学技术史》一书序言中说，“中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。我们可以毫无愧色地说，中国光辉灿烂的古代文明对世界科学和文化的发展做出了卓越的贡献。通过对本目的学习，我们要进一步树立起我们的民族自尊心和自信心。（二）中国封建社会由昌盛到衰落自公元前5世纪的战国时代到1840年鸦片战争，中国的封建社会前后延续了两千多年。在这两千多年的封建社会里，其政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度。从秦始皇建立中央集权的封建帝国开始，历代统治者都不断加强皇权。这种君主专制体制，巩固了封建统治，在一定程度上维护了多民族国家的统一，同时也在很大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构，一方面巩固和维系了中国封建社会的稳定和延续，另一方面也使其前进陷入了缓慢甚至迟滞，并导致不可克服的周期性的政治经济危机。几乎每个封建王朝都没有跳出从初期兴起，到逐渐昌盛，再到后期腐败、衰亡的“周期律”。自从秦始皇建立第一个封建王朝时起，中国封建社会经过了它的成长时期（秦汉）、发展时期（魏晋南北朝隋唐）、进一步发展时期（宋元）。从明朝起到鸦片战争爆发前的清朝大部分年代，中国封建社会进入到它的衰老时期。明清之际，西方发生了资产阶级革命，资本主义已在西方兴起，而中国的封建社会依然是老态蹒跚，统治者实行闭关锁国政策，对西方世界一无所知。老牌资本主义国家陆续东来进行殖民活动，并侵入中国领土。此后，沙俄英美继来，对中国的野心日益扩大。中国处境日益被动。（1）政治上腐败康乾盛世的繁荣景象，到嘉庆、道光时开始走向衰落。比如乾隆帝的挥霍无度、满洲贵族的骄奢淫逸生活，在《红楼梦》中都有详实的描绘，集中反映了封建社会走向崩溃的必然趋势。腐朽的清朝统治开始动摇了，古老的封建社会已经走到了尽头。当时的清王朝吏治腐败，官僚机构膨胀。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵，贿赂成风。乾隆后期，从皇帝到官僚，从中央到地方，大小官吏都把自己的利益置于朝廷之上。（2）经济上——土地兼并加剧，财政入不敷出，农民起义不断嘉庆时，皇室直接占有的田地竟达550多万公顷，约占全国耕地的1/10左右。1799年，查出大学士和珅占有田地5万多公顷，就连他的两个管家也仗势占有土地4000多公顷。鸦片战争时期的直隶总督琦善一家就有土地多达二百五十余万亩。财政上，...