以云展览方式构建艺术类专业数字资源库撰写时间：202X年XX月XX日佟佳摘要：随着大数据时代的不断发展与更新，数字资源库的构建越来越受到各行各业人们的关注，人们开始不断思考数字资源库的发展应有别于各个行业的特征，针对不同的行业做出数字资源库的个性发展。基于这样的理念数字资源库的构建开始在各个高校中应运而生，其中数字资源库的发展在高校艺术类专业中得到了广泛的发展，这主要归结于高校艺术类专业的发展更新节奏较快。纵观高校艺术类专业对数字资源库的构建方式侧重点有所不同，根据高校类别的不同也发展各异。本论文将以“云展览”的方式构建艺术类专业数字资源库的路径进行阐述，旨在对高校艺术类专业的数字资源库的发展提出思考与借鉴，让艺术类专业的数字资源库切实为高校师生与对口企业的发展做出相应的贡献。关键词：云;云展览;数字资源中图分类号：G647.38;J0-4文献标识码：A文章编号：15-5312（2021）15-0169-01一、相关核心概念的界定云：本论文中提到的“云”并非自然现象而是特指的一门技术，即云技术（Cloudtechnology），云技术是基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称。云展览：展览（exhibition），著作权法术语，指公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件。如展示实物、图片，以供观览、欣赏等。云展览（Exhibitionofcloudtechnology）即是利用云技术为基础，将展览实物归为电子图片的形式，通过互联网管理平台将电子图片进行分类整合的模式。数字资源：是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。本研究的数字资源主要指艺术类专业学生与教师的作品资源总和及校企共建作品资源等。二、以“云展览”的方式构建艺术类专业数字资源库的意义对于高校艺术类专业的作品资源而言，应充分的将互联网技术应用其中，因为实物展览及展厅模式的作品资源呈现已经很难满足师生的需求了，因此以“云展览”的方式构建艺术类专业数字资源库的意义是比较重大的。三、“云展览”数字资源库的构建路径1.梳理艺术类专业作品资源分类及“云展览”收录作品分类。本论文将艺术类专业作品资源分为三大类：A文字类作品：指完全以纯文字或文字包含图片为主的作品;B图片类作品：指完全以图片JPG格式为主的作品，如：照片、海报、展板等;C视频类作品：指以动态模式展示的作品。2.“云展览”的空间构建与管理。对‘云展览”空间的构建，拟形成“云空间”的模式对作品资源进行收集，并且分为三个管理层级对空间库进行控制，包含有教师管理者，主要对“云展览”空间的作品资源进行要求发布及选拔等：学生代表管理者对教师选拔出的作品资源进行上传“云展览”，根据类别进行整理工作;用人单位管理者主要对“云展览”中的作品资源进行评价与人才选拔。3.建立“云展览”作品资源选拔与评价机制。明确“云展览”作品选拔与评价规范，构建起完善的选拔与评价机制，提出了构建艺术类专业数字资源库的研究思路。以建立全方位的选拔与评价主体，作品的选拔主要有两个主体对象，分别为学生与教师;另有一个附属对象，为校企合作。首先由三个对象进行作品提交，然后通过三个序列进行。学生的作品资源主要是来源于三个方面，分别为：参与专业大赛作品、毕业设计作品、课程结课作品;而教师的作品资源只来源于参与专业大赛作品;校企合作的作品资源主要来源于示范项目与获奖项目。由于作品的来源比较广泛，作品较多，因此落实选拔与评价制度尤为重要。学生三个方面的作品将进行严格选拔与评价，在符合ABC三类作品的前提下，参与专业大赛作品以获得奖项为证而入选“云展览”，并颁发入选证书;毕业设计作品由指导教师进行筛选，择优入选“云展览”，并颁发优秀毕业设计的证书;课程结课作品以该课专业教师的意愿为准，根据有限的名额筛选出相对优秀的作品入围“云展览”，并颁发收藏证书。教师的作品选拔相对较简单，均以大赛获奖作品为主，经教研室主任与系主任综合評定择优选择进入“云展览”，并且给入选的教师择算相应的科研积分，以激励教师不断提高自我...