幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园家园互动式科学启蒙活动指导初探（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园家园互动式科学启蒙活动指导初探简述：家国共育形成教育合力，是促进幼儿最佳发展的总要途径。我们以幼儿园科学活动为载体，引导家长积极参与幼儿园组织的各类科学活动，指导家长开展家庭科学启蒙教育，达到幼儿、家庭有效互动；教师、家长、幼儿共同成长。一、问题I.必要性本研究我们以幼儿园科学活动为载体，引导家长积极参与幼儿园组织的各类科学活动，指导家长在开展家庭科学启鼓教育活动中，注重培养幼儿好奇心、探究热情和解决问题的科学态度和精神，促进家长在活动中成为幼儿的支持者、合作者、引导者。2.重要性通过对全园家长的问卷调查发现：家长有参与幼儿教育的意识，但由于不了解幼儿的年龄特点及学习特点，缺乏相应的科学启富配方法，因此不知如何配合幼儿园对孩子进行指导。根据我们多方面的调研与探讨分析，我们试图尝试：让科学教育活动走进家庭，利用家庭教育资源，教师指导家长开展家庭各种科学探索活动，帮助幼儿获取粗浅的科学知识和经验，使幼儿科学精神和实践能力得到发展。二、研究目标首先，以科学教育活动为媒介，通过多种形式的家园互动方式，增进教师、孩子与家长之间的联系，达到教师、幼儿、家长三方互动和谐。其次，通过各年龄段家长参与科学教育实践活动，帮助家长获得科学的教育方法，由自然型家长转化为教育型家长。最后，激发幼儿对科学活动的兴趣与探索欲望．获取粗浅的科学知识和经验。三、固互动式科学启戴活动的实施I.教师、幼儿、家长科学启熏活动互动模式教师、幼儿、家长科学启蒙活动三位一体互动图解2.科学有效地家长教育课程（1）进行家长问卷调查。通过调查了解家长不同的教育观念、态度和方法。帮助家长掌握幼儿科学活动的教育理念、内容及方法，从而得到家长的密切配合与支持。（2）召开家长说明会。通过专题讲座．从科学教育的意义、教育方法等方面给予家长以科学的指导。邀请家长参加科学实践活动．建议家长在京中与幼儿进行科学探索活动。（3）提供家园互动平台。根据幼儿年龄特点，教师将一些适室的教学内容延伸到家庭中，作为系列家庭教育活动。随时向家长介绍班内科学活动开展的新动态。家长提供家庭活动情况反馈给教师，密切家园互通的有效途程。（4）举办家长开放日活动。幼儿园、班级定期组织家长来观看小实验、小制作等活动，帮助家长了解幼儿园科学教育活动开展的方式方法与指导的策略，以便在家庭活动时借鉴。（5）选举“核心家长”。“核心家长”自年级家长自愿承担，他们有极高的热情，丰富的教育资源，为幼儿园、班级科学活动的开展献计献策，实现教育资源整合。（6）创设家庭分享机会。在家庭分享交流会中，教师、家长进行面对面的交流分享．相互介绍活动中的操作记录、教养心得与成功之处，教师重视家长的反馈．定期收集家庭教育活动、科技小制作与小实验，加入到教学课程中，并在精饰体现分享，家长幼儿享受到成功，教师、家长从多种角度相互借鉴、共同进步。四、结果分析I.家长教育能力迅速增长（1）追随探索的兴趣。指导家长追随幼儿兴趣．培养幼儿关心周围环境、理解自然现象与自然的和谐关系，形成爱护自然，保护环境的责任感。（2）抓住教育的契机。些随机发生的自然现象、事物是幼儿最感兴趣、最容易了解的。这就需要成人有双慧眼，及时抓住教育契机，激发幼儿探索、尝试，寻求答案。（3）满足探索的需要。提供操作材料和制作材料，是幼儿科学探索和发现活动的需要。幼儿对操作物质材科的兴趣，不仅满足了动手的欲望，在操作材料的活动中还能够有所发现，强化了他们对科学活动的兴趣，激发学科学的动力。2.教师与家庭教育成果分享（1）教育方法分享①演示法。幼儿演示家庭中的实验活动，将探索的结果与大家分享。②展示法。幼儿展示自己在家中的实验记录结果．放在墙饰栏中随时向同伴介绍。③提升法。教师根据幼儿家庭实验成果的交流，拓展幼儿的认识，提出新的探索方向，引起幼儿更深入的探究。（2）家园共育活动分享①亲子活动。定期开展“亲子制...