浅谈影响农村中学生体质健康的因素及对策徐青春【摘要】新课程标准在中小学的实施，很大程度上调动了中小学生体育锻炼的积极性，有利于提高学生的身体素质和心理素质，对学生养成终身体育锻炼的习惯，提高我国国民整体素质具有重要的现实意义。【关键词】身体素质体育意识观念责任心：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.061随着我国经济不断的快速向前发展，国家加大了对学校体育设施的经费投入，让学生在学校能更好地参加体育锻炼和技能的学习。国家对学校体育大力支持下，学校体育在一定程度上应该开展的很好，在体育与健康课上，教师的教学积极性高，学生的学习运动技能兴趣浓，有利于学生自觉参与体育锻炼的，养成终身体育锻炼的意识。然而，现实的学生体育并不是那么的美好，学生的身体素质没有得到提高。反而是学生的身体素质都在呈下降趋势，在体育与健康课中，学习兴趣低，觉得体育课是可有可无，毫无意义。一、研究目的---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过对彭水县各中学学生体质健康的研究，发现学生的身体素质不断下降的各种因素，根据这些影响的因素找出相应的解决措施。最终让学校体育得到进一步发展，学生的身体素质得到提高，培养学生的终身体育意识。二、研究方法1.座谈法。通过座谈，走访等方式了解中学生对开展体育活动的意见，学生平时参与体育活动的次数，了解教师对体育教学活动的过程、方式及结果的心理需求。2.文献资料研究法。通过查阅相关文献资料，全面的搜索总结近年来中学生学生体质健康的历史进程，以及各地对加强学生体质健康的经验和方法，从而确立研究的目标、重点及内容，使课题研究有一个较高的立论点。三、结果与分析（一）农村中学生体质健康问题的现状根据调研分析显示，近年来中学生体质健康状况比前几年有所改善，中学生形态发育水平有所提高，学生的速度，力量，协调性身体素质指标下滑趋势得到了控制，但从整体上发现，农村中学生的体质与健康状况仍不容乐观。主要问题表现在一下几个方面：一是身体素质方面，学生的速度，力量和耐力等方面素质仍然很差。二是在身体机能方面，中学生的心肺功能差。（二）农村中学学生身体素质问题的原因1.学校体育教学观念落后，校领导和教师不重视。在经济高速发展的今天，国家加大的对学校体育的投入，修建的塑胶田径场和篮球场，希望各学校能更好地开展好学校体育与健康课程。在农村中学，受传统观念的影响下，认为搞体育就是耽搁文化成绩，学生家长和其他任课教师以及学生自己都认为只有考上大学才是真正的摆脱农村，过上更好地生活。大部分学校领导受应试教学的影响，迫于升学的压力，学校对体育锻炼不够重视，学生的课余时间少，体育运动和体育活动严重不足，国务院颁布的《国务院办---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中明确规定，中小学要保证学生每天有一小时的活动时间，而这一要求在许多学校都落实不了。在这种局面下，极大的减少了学生在学校体育锻炼的时间。2.体育教师工作积极性不高，责任心不强。体育教师是体育活动的组织者和实施者，教师的个人素质的高低直接影响体育教学的质量。在学校中，体育教师的地位和作用没有得到足够重视，学校对体育教师的工作评价方法片面，不规范，无相应的激励制度，学校评职晋级，体育教师受到不公平待遇，大大影响了体育教师的工作积极性。因此体育教师在工作上，存在一个思想是多干少干都一样，干好干坏一个样的心理。农村中学体育教师思想没有与时俱进，没有时时进行知识更新，提高个人的教学业务能力水平。在这种环境下，严重阻碍的学校体育的发展，不利于学生有效地参与体育锻炼。3.体育课教学内容单调，方法简单，学生学习兴趣低。在农村中学中，体育与健康教学内容枯燥、单一，初中的体育课就一直向中考体育项目靠拢，从初一到初三一直进行考试项目内容的训练。这种教学模式，完全的忽略了学生兴趣和运动技能的培养，完全与学校的新课程标准不符。在体育方法上都是教師讲解、示范、练习三个步骤...