弘扬书院精神提升学校品质【Summary】多年来，江苏省常州市武进区实验小学积极传承书院文化，弘扬书院精神，以书院精神丰富办学思想、培育学校文化、引领课程建设、推进教学改革，着力打造校园里的上善书院，建设书院式的幸福学校，对提升学校品质、提高学生素养、发展教育特色起到重要的促进作用。【Keys】书院精神;学校品质;文化建设【中图分类号】G47【】B【】1005-6009（2019）66-0060-03【作者简介】钱爱芙，江苏省常州市武进区实验小学教育集团（江苏常州，213100）校长，高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。江苏省常州市武进区实验小学积极弘扬书院精神、建设书院文化，着力打造校园里的上善书院。我们认为建设书院式的幸福学校对丰富教育内涵、提升学校品质、提高学生核心素养、促进学生健康成长起到了促进作用。一、借助书院文化，丰富办学思想2013年，学校对办学思想进行了系统梳理和调整，确立了“上善”教育哲学，强调自信自强、奋发进取、健康成长，善心善行、包容博爱、民主自由。基于“上善”教育哲学，结合儿童生长特点，我们确立了“快乐向上、幸福向善”的办学理念，以“办一所向上向善、快乐成长的幸福学校”为发展愿景，把培养“德善笃行、高雅智慧、气韵生动”的上善少年作为育人目标。在这过程中，我们引入书院文化和书院精神来谋划学校发展，提升学校品质，确立了“打造校园里的上善书院，建设书院式的幸福学校”的办学目标。书院文化是中华民族优秀传统文化的一个重要组成部分，书院精神与学校的“上善”教育哲学相通。学校的上善书院拥有书院式的实体场馆，可以用作开设选修课程、开展文化活动。二、立足书院精神，培育学校文化在社会主义核心价值观的指导下，我们以“上善”为主题，以弘扬书院精神为抓手，进一步推进学校文化建设、丰富文化内涵，坚持以高品质的学校文化影响人、陶冶人和凝聚人。1.以书院精神提升和丰盈学校的精神文化。一所学校的精神文化主要包括学校的教育哲学、办学理念、校训、学校精神和“三风”。学校的精神文化包括：“上善”教育哲学、“快乐向上、幸福向善”的办学理念、“向上向善”的校訓、“高雅、务实、创新”的学校精神，以及“时时认真、事事认真”的校风、“按需施教、爱生育人”的教风、“忠诚、坚韧、卓越”的学风。这些精神文化体现了学校教育改革发展的价值追求，也是激励全校师生积极进取、奋发向上的精神力量。我们不仅将精神文化张贴在校园里、书写在教室里、渗透于活动中、践行于日常管理中，还引领广大教师融于课程与教育教学中。2.以书院精神引领校园文化环境和设施建设。我们精心打造了一个空间宽敞、设施先进、文化浓郁的上善书院。书院里有全天候开放的季子堂，包含茶道、书道、香道、论道、棋道五大主题空间，有利用楼道空间设立的孔子书屋、庄子书屋、尚书屋等师生自助阅读区，有一社、二厅、三馆、四廊、五园等自由研习区，有六室、六坊专用技艺活动室，两街（百行街、万国街）两部落（生活部落、创客部落）生活体验区。上善书院倡导的境界是“丰富的安静”，确立的院训是“童蒙养正，知行合一，读书做人”。3.以书院精神促进班级文化建设。各班班主任、任课教师与学生共同围绕上善文化以及书院精神的基本内涵，精心设计和布置教室内外的文化环境，提炼班级精神、设计班名班徽和班歌，开发班本课程，开展班级文化活动。全校75个班级都创建了各具特色的书院式教室。4.以书院精神提升学生各类文化活动的质量和水平。学生中心和少先队大队部以弘扬书院精神、培育上善品质为目标，以锤炼优良品格、培养家国情怀、拓展国际视野为重点，系统策划和组织开展全校性的学生文化活动，三善礼、四赛事、五节日等活动伴随学生走过小学六年的时光。课程中心和各学科部以提高学生学科能力、培养学生创新精神为目标，每学期面向全体学生至少开展一次阅读观察、实践探究、展示交流相结合的学科专题文化活动。各班班主任结合班级文化建设，组织学生自主设计开展主题系列文化活动，形成本班的特色活动项目。各个层面的文化活动都突出主体性、人文性、时代性、学术性和实践性，以切实丰富学生文化生活、...