转化医学背景下对现代肿瘤学课堂教学改革的探讨[摘要]在精神文明建设全面推进的今天，社会各界对于医学研究的关注明显提高，培养具备较强专业技能及业务能力的医务人员需要通过高校教学改革来加以落实。以现代肿瘤学课堂教学为例，该类疾病的危害性极强，每年世界各地因肿瘤类疾病死亡的患者非常多，加强教学改革有利于提高教学质量，优化学生的综合能力，这对于改善我国现代肿瘤治疗现状十分有利。在转化医学背景下，医学教育工作者应立足长远强化教学改革。通过简单分析转化医学、现代肿瘤学课堂教学存在的不足及进行教学改革的必要性，重点围绕在转化医学背景下对现代肿瘤学课堂进行教学改革的有效策略展开深入探讨。[关键词]转化医学；现代肿瘤学课堂；教学改革；问题；有效策略[]G642[文献标志码]A[]2096-0603（2017）06-0100-02一、转化医学转化医学是当代医学教学中非常重要的内容，通过转化医学的实践，医学类学生的实践能力可以得到较好的培养与提升。作为培养医学工作者的主要场所——医学院校教学方法、教学理念的创新对于提升我国医疗水平意义重大。虽然利用传统的教学方法，医学类院校也能培养出综合能力较强的医务工作者，但是，通过转化医学的渗透，这些医务人员的科研能力、实践能力、创新能力等都可以得到明显的提升。转化医学非常注重对患者的研究，在具体的案例教学中，学生的理论知识与实践可得到完美的结合。转化医学在我国已经得到了较好的实践，但是想要大范围地推广依然需要我们不断地努力。二、现代肿瘤学课堂教学存在的不足（一）教学方法滞后随着社会的进步与发展，人们的学习生活环境也遭到了不同程度的破坏，受生活环境、工作节奏、饮食习惯、家庭健康状况等因素的影响，我国的肿瘤患者明显增多，虽然医学工作者加大了对相关学科的研究力度，但是系统性的肿瘤治疗理论及研究体系尚不成熟。作为当代医学工作者的发源地——医科类院校依然存在教学方法滞后的现象。在教学实践中，部分学生在实习阶段对学术类会议的参与积极性不强，参加会议后资料翻阅查证意识不足，无法通过专业知识的引导提出自己的见解。部分教师固守己见，对学生创新能力培养的认知不全面，无法结合当代先进教学技术进行教学创新。（二）对学生職业素养的培养意识不强当代社会肿瘤病患非常多，且死亡率较高，严重威胁着人们的身心健康，成为我国卫生资源和社会经济的沉重负担，肿瘤防治工作面临前所未有的压力。在生活质量明显改善的今天患者及家属对医护人员综合素养的要求更高，除了规范化的治疗之外，良好的服务意识与职业素养也需要通过教学改革加以落实。医患关系是医务人员无法逃避的，在日常的医疗服务中，家属对医护人员的信任度不高，片面地认为只有专家、主任才能提供更好的治疗这种现象的出现与实习生责任心不强、经验不足有着直接的关联，强化学生的职业素养需要从心理抗压、正确三观引导等方面着手改进。（三）教师自身的创新意识不强我国近年来对高校教育给予了较大的资金及政策支持，很多医学院校也扩大了招生规模，并进行了专业增设、校园改建，内部教育体制的改革与法制建设也得到了相应的落实。但是在人才强国战略的影响下，很多优质教师成为紧缺资源。部分高校在人才开发及管理上没有予以重视，缺乏科学评价及奖惩的工作环境下，对教师的评判侧重于强化科研成果，忽视了对教学工作的创新。长期在安逸、稳定的工作环境下，部分教师逐步放松了自我要求，学习意识及能力下降，所讲授的课程无法与社会接轨。基于医学分支联系密切，在具体的肿瘤学教学过程中，教师所讲授的知识侧重点也不同，各学科往往针对自己治疗的优势讲授，如胃癌和结直肠癌主要在外科学的普通外科章节，授课教师则侧重于手术的指征和术式讲解。在各执一词的教学环境中，学生无法对肿瘤学形成一个全面、科学的认知。从高校肿瘤学教学现状来看，专业性较强的常驻医学教师非常少，缺乏实践经验指导下的肿瘤学教学无法培养出创新型、应用型的新一代肿瘤学人才。三、转化医学背景下对现代肿瘤学课堂进行教学改革的必要性分析腫瘤学研究关系到患者的切身利益，在全面构建和谐社会的今天，改善就医环境...