郑州市第五中学高中体育与健康课程实施方案（2011年—2014年）郑州市五中学2011年5月郑州市第五中学高中体育与健康课程实施方案（2011年—2014年）一、学校基本情况与分析1、学生的状况我校是完中，全校42个班，在校人数2600多人，每年招收8个班级的高一新生，全校共有24个高中班级。因郑州市有中招体育考试，故学生的基本身体素质尚可；但由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面因素的影响，在一些球类项目上学生的基础整体较差。因此，学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大。2、体育教师师资状况我校体育组由7位体育教师组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作，但高中部只有四位教师任教。3、体育场地器材的情况我校运动场地设施总体情况较好。有一个400米的标准塑胶田径场，五个篮球场，一个标准足球场，四个排球场，各个项目所需要的器材数量充足，能满足选项教学的要求。5.社会能利用场地情况；周六、周日的足球场有偿使用，其它场地可以活动。6.教师课时安排表；二、体育与健康课程设置1.能为学生提供学习所开设的运动项目；根据我校的场地和老师的专项，能开设篮球、排球、足球3个选项进行教学，供学生选择的余地不大，基本能开设新课程选项教学。2.必修项目和选修项目以及特色项目；（1）、必修必选内容：由田径、健康教育两个专题组成。田径在高一上期进行一个模块的学习（18课时1个学分），健康教育专题分配到三年5个学期中进行教学。（2）、必修任选内容：根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设篮球、足球、排球、三个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。3.各运动项目模块设置；根据我校各方面的条件及特点，我们确定了篮球、排球、足球三个项目模块让学生选择，因为在实验阶段，为了更好地更有效地组织教学，稳步推进体育与健康新课程改革，考虑到学生的兴趣转移或形成稳定的兴趣，学生高一、高二、高三可能选修同一项目，因此，我们根据目标的整体性、项目内容的系统性以及提高运动技术水平这三个方面考虑，从激发兴趣、培养兴趣、增强巩固兴趣形成专项特长出发，一个项目必须进行五个模块的学习，便于教学和实施。田径（高一年级学生必修必选）；健康教育（所有学生必修必选）；篮球、排球、足球（选修）。选项教学在高中三个年级同步实施。5.各运动项目模块学时分配；课次星期一星期二星期四星期五123高一（1、3、5、7）高二（1、3、5、7）高一（1、3、5、7）4高一（2、4、6、8）高二（2、4、6、8）高一（2、4、6、8）5高三（1、3、5、7）高三（1、3、5、7）高二（1、3、5、7）6高三（2、4、6、8）高三（2、4、6、8）高二（2、4、6、8）76.项目模块计划郑州五中高中足球模块（水平五）教学计划设计方案目标内容体育与健康课程目标通过本课程学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。足球模块教学目标通过足球基础理论知识的教学，进一步加深学生对足球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解足球裁判的基本方法并能与他人合作执法。在对抗练习比赛和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性，身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。足球高一高二高三系列名称模块名称模块要求模块分配田径类项目（必修）跑跳跃投掷获得和运用该项目的基础知识、技能与方法，安全锻炼，增强体能，提高其运动水平和社会适应能力。一个模块（18学时）健康教育专题（必修）见体育与健康教材理解和获得三维健康观的基础知识，并在自身的学习、锻炼和生活中自觉运用，提高生存与发展能力。一个模块（18学时）球类项目（选修）篮球排球足球获得和运用某项球类运动的技战术及其游戏规则，安全锻炼，全面发展体能，培养良好的合作精神和体育道德，提高社会适应能力。...