基于电子白板的教学设计学科（版本）语文章节一学校安徽省铜陵市实验小学年级三设计者陈红娟学时一教学目标1、知识与能力；通过本次活动使学生学习、理解运用成语，丰富学生的成语仓库，帮助学生积累成语，体会成语魅力。通过游戏活动培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神。2、过程与方法：在活动中充分运用成语资源，通过多种方式，储蓄、积累、揣摩和领悟成语，使学生受到思想和文化的滋补。从而引发学生学习成语的兴趣进而更好地在平时的学习中运用成语，体验成功的快乐。3、情感态度价值观：在各种形式的成语展示中，带动学生学习成语的兴趣，激发他们的求知欲望，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。教学重点难点以及措施1、通过看图说成语、表演成语等活动，激发学生学习成语的兴趣，扩大学生的知识面，激发他们的求知欲望，从而提高学生的综合能力。2、使学生在自主、合作探究的学习过程中理解、运用成语，丰富成语积累。学习者分析通过两年多的学习，学生课外积累大大增加，能够熟练运用掌握的成语、初步了解并阅读成语故事，课外阅读量较大，口语表达能力较强，能够完成教学目标；教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能）导入一、创设情境，故事导入同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）喜欢看哪部动画片？（喜羊羊和灰太狼）你们想知道他们最近过得怎么样吗？师介绍故事背景。利用孩子喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》为故事背景，充分激发学生学习兴趣。进行二、共同闯关，积累成语1、第一关：侧耳倾听师介绍规则：接下来老师会给大家读一个故事，请你认真听，待会告诉老师你们听到了那些成语，记得越多对闯关越有利。播放故事《完璧归赵》2、第二关：不计其数第一个难题是数字成语关，规则是转动大转盘，指针在哪个利用电子白板超级链接功能，将成语故事《完璧归赵》通过灰太狼的声音播放出来，更加直观地带动学生走进故事，激发学生学习的兴趣。本关利用电子白板软件中自带的模板，设计了两个游戏，分别是“数字大转盘”和“找朋友”，增强学习的趣味性，调动学生学习的积极性主动性，在学生游戏的过程中，电子白板超级链接功能。及气球模板，激发学生学习兴趣。1、利用旋转亮片模板，激发学生参与兴趣；2、利用软件中自带纠正模板，及时纠正学生对八字成语掌握是否正确；数字上停下，挑战者就要说出含有这个数字的成语。（转盘出示从一到十、千、万）第二个难题，帮八字成语找寻另一半。3、第三关：芸芸众生智闯成语动、植物园。规则：课件上出现了哪种动植物的图片，挑战者就要说出带有这个字的成语。注重培养学生“说”的能力，让学生充分地积累、思考、表达。利用多媒体补充播放了成语故事《望梅止渴》，在故事中了解成语的。本环节设置规则是一位学生看到教师随机抽出的成语并利用肢体语言表演出来，其他学生猜成语，这种“你演我猜”的形式，充分激发了学生学习成语的兴趣和欲望，让学生在有趣的游戏中快乐的学习。利用骰子模板，出示动植物图片，增强活动的趣味性。4、第四关：心心相印你演我猜5、第五关：对症下药规则：每小组派出一位代表，给改正病房里成语中的错别字，修改完后，利用屏幕遮盖出示正确答案。利用电子白板的可书写、识别及隐藏功能，发挥白板互动优势，利用小组比赛闯关的形式，活跃了课堂，加深了学生对成语的记忆。利用电子白板的可书写、识别及隐藏功能，发挥白板互动优势小结三、推荐书目，拓展延伸推荐成语故事书《成语故事》《小成语大历史》《影响孩子一生的300个经典成语》白板应用的思考白板教学的关键事情（提供课例录像中最成功或失败的教学事件的时间点）及思考？在本课的最后一个环节“对症下药”，也就是修改成语中的错别字，打破了传统教学中的枯燥的教学形式，利用电子白板的可书写、识别及隐藏功能，发挥白板互动优势，利用小组比赛闯关的形式，活跃了课堂，加深了学生对成语的记忆。应用白板前后教学效果的比较？效果良好，操作方便，有利于激发学生的学习热情。形成了哪些生成性资源，如何再次使用？教学课件，成语故事《完璧归...