儿童表演的小段子儿童表演的小段子篇一少儿表演表演的目的及意义：儿童为什么学习表演？学习表演可以训练孩子的胆子、语音、情商、综合才能都得到提高。一个孩子假设没有机遇从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让儿童加入戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”这句话是出名学者余秋雨说的。什么是表演：表演指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品的行为。学习表演可以扶助儿童变更什么？1.表演可扶助儿童巩固团队意识。2.表演活可使儿童逐步懂得合作与合作的重要性，可矫正儿童“小公主”“小王子”性格。3.表演可逐步引导出儿童的领袖气质，不怕生、不怯场，可轻松自如的完成表演活动。4.表演可扶助儿童建立独立的性格，一切事情由己做起，自理自主。5.表演可更广阔拓展儿童的视野，使其对生活有更多的认知6.表演可扶助儿童建立自信仰，为其以后的生活工作打下稳固的根基7.加强孩子的动手、动脑才能，促进孩子大脑发育。8.通过表演来进展幼儿的语言表达才能。对儿童全方面素质的进展有很大的促进作用。表演课程的正确导入和讲解:导入：上课之前我先报告学生:生活是一本最好的表演教科书，也是你的老师。还有一位老师就是你---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---们自己。表演是大胆的实践，老师的任务是启发、诱导、刺激，是解放大家，使大家能够全身心投入。我们在学习表演过程中不要太多考虑自己，要放开手脚去做，不怕出丑。大胆的释放自己。只有不怕在众人面前表演了你就告成了。在表演课中，我们是要通过嬉戏的形式，让我们的身体和声音得到释放来完成我们的课程。所以我们课程会很开心喜悦最重要的是你们知道表演的重要性了。你们热爱上了表演，你们就明白我们学习表演是为了什么?我相信你们会成长很快。由于表演就在我们生活中。表演的趣味性：在表演的课程中我们运用表演嬉戏来吸引孩子。首先4—12岁的孩子属于儿童，儿童相对都热爱嬉戏，通过语言、表情和动作举行表现的一种嬉戏，我们来嬉戏，玩嬉戏？不是滥用时间，做没有意义的事情吗？是这样么？举个简朴的例子来说，我们说一个孩子聪明，聪明是什么？就是背的东西多？做数学题快？站在表演素质的角度上来说，聪明理应是记忆力、回响力、理解力、想象力的结合。记忆力——可以通过读书和生活来积累，绝大多数孩子可以在学校掌管。回响力呢？理解力呢？想象力呢？这三个方面是需要通过“嬉戏”来解决，我所说的嬉戏不是侠义上我们想当然说认为的“玩”，是一种可以掌管才能的嬉戏儿童表演才能的开发，更重要的是在开发儿童的智力水平和采纳普及的艺术教导的根基上。技能可以短期内学会，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---但是素质确是需要长期培养的。童年的时光是在未来永远无法弥补的，时光不成以倒流，那些被大人们看似童稚的嬉戏正是孩子弥漫乐趣的生活，没有人没有童年，谁能没有童年呢？但没有人永远童年，让孩子去享受他一辈子难忘而短暂的童年吧。表演环节教师如何把握教学指导1、为儿童表演嬉戏创设环境2、扶助儿童提高表演技能3、儿童口头语言的表达技能4、儿童的形体表演技能5、激励并充分挖掘儿童的表演潜能教学课程内容：分为三个片面：第一片面：素质才能的训练其次片面：无实物训练第三片面：小剧本训练前五节课是素质才能及无实物表演后五节课是动物模拟和台词片段及小剧本训练第一课：表演课程留神力素质才能：根本概念：表演要求的留神力集中就是要求演员将自己的留神力集中在角色上—集中于演员找到的角色的动作上。训练留神力集中的过程就是将生活中下意识的留神力集中，变为表演的有意识的留神力集中。在课堂上以嬉戏及即兴表演联系的形式完成表演的根本元素的训练：1介绍老师，及课程介绍2相互熟谙的练习：○1熟悉新挚友的练习，如：《开火车》《水果猜》○2自我介绍。提示：嬉戏《三个字》团结，彼此扶助。3留神力的训练：1找不同练习2寻物练习无实物练习根本概念讲解无实物练习作为演员训练的一种有效方法,几...