《小雨沙沙沙》中班说课稿《小雨沙沙沙》中班说课稿作为一名老师，总不行避开地须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。说课稿要怎么写呢？以下是我整理的《小雨沙沙沙》中班说课稿，欢迎阅读与保藏。《小雨沙沙沙》中班说课稿1一、学生状况我班是4岁左右的幼儿，喜爱唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，喜爱尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调美丽，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活阅历。能够调动起孩子的情感。2.活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。在欢乐的情景中自由表现，感受大自然的美妙。3.活动打算：歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌颂，和谐的歌颂。三、教法听唱法、图谱记忆法、嬉戏法、整体教学法。四、学法体验法直观记忆五、活动过程：一、打算部分：1律动2练声二、学习歌曲1导入歌曲2熟识旋律“请小挚友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”“听了这首歌，你有什么感觉?”请小挚友细致听，细致感受，把你听到的节奏用手拍出来。请小挚友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。3熟识歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲解并描述歌曲的内容请小挚友仔细听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?看动画，记忆歌词(请小挚友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你细致的听歌词)春雨发出什么样的声音?——沙沙沙小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)花儿欢乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最起先是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。最终是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。“请小挚友看图谱，一起来唱这首歌。”4幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。随录音演唱请小挚友一边唱，一边用你喜爱的动作来表演。三、结束部分：小雨要邀请小挚友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。《小雨沙沙沙》中班说课稿2一、说教材1、《小雨沙沙》歌词生动、形象。主要以拟人的手法向孩子们渗透了种子的生长离不开雨露的科学学问，富有寓意和深厚的生活气息。歌曲为宫调式、一部曲式、2/4拍，全曲分为四个乐句；第一、二乐句改变重复的手法用XX|XX|XXX|XXX|节奏生动的描述了小雨的“沙沙”声。第三、四乐句采纳紧缩的手法，表现了种子要发芽、生长的迫切心情。2、教学目标良好的教学过程应体现为各种有利于学生参加的活动，包括音乐鉴赏、表现、创建等活动。因此，我依据音乐课的这些特点，并结合本节课的教学内容，制定了以下教学目标：(1)通过嬉戏来复习音高do.mi.so及由二分、四分、八分音符组成的各种节奏型。(2)引导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地视察事物。(3)培育学生即兴创建实力。3、教学重点和教学难点从教化目标来说，音乐课程最核心的教化目标是丰富学生的情感体验，培育学生的音乐爱好。所以我制定了本节课的教学重点是：歌曲的学唱。二、说教法和学法每节课的教学都离不开老师的教和学生的学。老师与学生之间的互动不仅仅是学问的互动过程，还是心灵的沟通过程，更是生命对话的过程。托尔斯泰曾经指出：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。”依据这一特点，我主要综合运用了谈话法、示范法猜谜法、情景导入法等诱发学生学习音乐的'爱好。因此，在教学本课时，一、要选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好；二、要创设情景，让学生自主参加、自主探究、独立获得学问。由于低年级的学生主要以形象思维为主，具有新奇、好动、仿照力强的身心特点，依据这一特点，我通过启发引导，调动孩子们全身的感官，通过歌舞，嬉戏相结合的综合手段进行直观教学。使学生把...