一年级语文下册《火车的故事》教学设计3一、学习目标.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”。2.正确流利地朗读课文。3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。二、重难点：.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”。2.正确流利地朗读课文。3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。三、教法：练习法、谈话法、观察法等。四教具：幻灯片、卡片等。五、课时：三节第一课时（一）谈话导入，初读课文.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？2.借助拼音读课文，划出生字。抓住音难字：弄、创、梦。3.听录音，标出自然段，看课文讲了火车的什么故事？（二）联系插图，朗读感悟.学习第一、二段（1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。（2）指导朗读2.学习第三段（1）这段有几句话？（2）第一句讲的是什么？（小明查了许多书）出示生字卡片“书”，指导书写。（3）第二句讲的是什么？机车就是火车头，指出第一幅图上的机车。引读。老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。（4）读读第三到第六句，从中你知道了什么？蒸汽机车（第二幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。）内燃机（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟第一幅图上画的就是内燃机车。）电力机车（师出示图片并讲解：电力机车的车顶上有两根电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠两根电线提供能量。）磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的请看第三幅图，画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国在研究制造中。）（5）指导朗读，读出夸赞的语气。第二课时（一）1.学习第四段（1）讲解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的是早上，“至”是到。合起来就是——晚上出发，早上就到了。（2）读课文想一想：你从课文中知道了什么？2.学习第五段（1）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。（2）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。（3）青藏铁路指从青海到xz高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”（4）“创举”：以前从来没有过的举动。（5）指导朗读，读出赞叹佩服的语气。3.学习第六段（1）自由读第六段，说说小明做了一个什么梦？（2）指导感情朗读。（二）读全文，巩固练习.朗读课文。2.教读识字口诀、抽读卡片，识记生字。3.指导书写形难字：动、发、成。（三）实践活动你想象中新型的高速火车是怎样？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，然后画下来，准备交流。板书设计：（发展）（我国）蒸汽内燃火车提速创举电力磁悬