浙江省初中数学教师专业发展培训实施方案为贯彻落实全省教育工作会议精神，进一步加强浙江省教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，全面、大幅度提升中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合浙江省教师队伍整体素质现状，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的发布实施为契机，根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》的教学要求，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极推进教师继续教育，全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业务素质。二、培训目标（一）充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过“浙江省中小学教师远程培训项目”的实施，使浙江省中小学教师接受以新课程为基础的系统学科培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中面临的突出困难和主要问题。（二）针对浙江省中小学教师课堂教学实际，通过有针对性课程设置，增强中小学教师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升中小学教师的课堂教学水平。（三）通过“浙江省中小学教师远程培训项目”的实施，努力打造一支高素质的组织管理及辅导教师队伍。搭建省、市、县、班各级网络学习平台，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机制，促进教师教育的均衡发展，构建教师终身学习的服务平台，培养教师远程学习意识、习惯与能力。（四）通过“浙江省中小学教师远程培训项目”的实施，生成、建设和开发一批适合我省中小学教师学科教学需求的网络课程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展中小学教师远程培训奠定基础。三、培训对象初中数学教师四、培训时间本期培训周期为三个月（2011年9月19日—2011年12月18日）五、培训内容使用“全国中小学教师继续教育网”（www.teacher.com.cn）为教育部“国培计划”开发的国家级远程培训课程。分为公共基础课和专业课两类。公共基础课包括师德修养、教师心理和教育科研等4个方向的16门课程。专业课包括初中数学命题技术与创新等7门课程。浙江省初中数学教师专业发展教学计划（共计：30学时）公共基础课类别课程名称主讲教师师德修养爱国守法是师德修养的基础黄晓光爱岗敬业是师德修养的出发点关爱学生是师德修养的灵魂教书育人是师德修养的核心为人师表是师德修养的关键终身学习是师德修养的时代要求爱的教育――全国优秀教师师德报告团巡回报告实录继教网教师心理中小学教师心理问题及其对策开发皮连生教育科研教师怎样做教育叙事研究刘良华教育研究课题的选择王小英教育研究的过程与方法教育研究成果的表述有效观课议课认识“观课”、“议课”陈大伟观课议课的准备怎样有效观课怎样有效议课专业课类别课程名称主讲教师初中数学初中数学建模思想的策略研究张思明、白永潇、鲍静宜初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略罗琳、夏院俊、刘元媛学生的原有知识结构与初中数学教学嵇文红、徐健、马桂双初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略俞京宁、陈丽娟、李冬梅初中数学课堂教学的即时评价研究尹志锦初中生数学学习方法指导罗琳王燕刘丽初中数学命题技术与创新尹志锦六、培训形式利用现代网络技术，采取分散与集中相结合的方式，开展本次初中数学教师远程培训。参加此次培训的教师，按照考核方案的要求，考核成绩合格，按30学时计算，将参加远程培训教师的学时及考试成绩进行登记，并上报省厅备案。七、培训流程培训者培训：采取“远程视频会议”的培训方式，先期对各学科辅导教师及各级管理员进行网络培训，主要内容为研讨网上培训的方式方法，对所学内容进行针对性的指导。学员课程学习：学员观看视频课程，学习专题讲座、互动对话和案例评析等课程资源；阅读文本资料，丰富充实学科相关知识点；按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。研讨与交流：根据课程的学习内容和专家提出的问题以及教学实践中的困惑、问题、经验，班级辅导教师组织学员进行线上自主研讨与集中交...