高中数学集合综合训练提高卷答案及解析共7页

高中数学《必修一》《集合》综合训练题(拔高卷)一、单选题(共7题;共35分)1.A=()A.B.C.D.2.以下四种说法:(1)M={(1,2)}与N={(2,1)}表示同一集合;(2)M={1,2}与N={2,1}表示同一集合;(3)M={y|y=x2+1}与表示同一集合;(4)空集是唯一的;其中正确的个数为;A.3B.2C.1D.0()3.设全集U=Z,A=的关系是()A.B.C.D.4.已知全集U={1,2,3,4,5},集合A={x|x2﹣3x+2=0},B={x|x=2a,a∈A},则集合CU(A∪B)中元素的个数为()A.1B.2C.3D.45.设是实数集的非空子集,如果有,则称是一个“和谐集”.下面命题为假命题的是()A.存在有限集,是一个“和谐集”B.对任意无理数,集合都是“和谐集”C.若,且均是“和谐集”,则D.对任意两个“和谐集”,若,则6.设集合,集合.若中恰含有一个整数,则实数a的取值范围是()A.B.C.D.7.已知且,则a=()A.-6或-2B.-6C.2或-6D.-2二、填空题(共4题;共20分)8.设是非空集合,定义={且},已知,,则=________.9.集合M=,10、集合A={-3,2},B={x|mx=1},且BA,m=11、11.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k﹣1∉A且k+1∉A,那么称k是A的一个“孤立元”,给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.三、解答题(共4题,共45分)12.已知集合A={x∈R|ax2﹣3x+2=0,a∈R}.(11分)(1)若A是空集,求a的取值范围;(2)若A中只有一个元素,求a的值,并把这个元素写出来.13.已知全集U=R,集合A={x|0<2x+4<10},B={x|x<﹣4,或x>2},C={x|x2﹣4ax+3a2<0,a<0},(11分)(1)求A∪B;(2)若∁U(A∪B)⊆C,求实数a的取值范围.14.已知集合A={(x,y)|2x﹣y+m>0},B={(x,y)|x+y﹣n≤0},若点P(2,3)∈A,且P(2,3)∉B,求m、n的取值范围.(11分)15.已知,记关于的不等式的解集为.(12分)(1)若,求实数的取值范围;(2)若,求实数的取值范围.答案解析部分一、单选题1.A2.A3.C4.【答案】B【解析】【解答】A={1,2},B={2,4},A∪B={1,2,4},∴CU(A∪B)={3,5},故选B【分析】用列举法表示出A、B,求解即可.5.【答案】D【解析】【解答】是有限集且也是“和谐集”,A正确;任意,则存在有,则,。因为,所以,所以,,故是“和谐集”,B正确;根据“和谐集”的定义可知,任意“和谐集”都包含元素0,所以,即,C正确;,则都是“和谐集”,但,所以,D不正确,故答案为:D【分析】“和谐集”是指集合中两个元素的和与差也是集合的元素,结合这个定义对各选项判断.6.【答案】B【解析】【分析】先求解一元二次不等式化简集合A,B,然后分析集合B的左端点的大致位置,结合A∩B中恰含有一个整数得集合B的右端点的范围,列出无理不等式组后进行求解.【解答】由x2+2x-3>0,得:x<-3或x>1.由x2-2ax-1≤0,得:a-≤x≤a+.所以,A={x|x2+2x-3>0}={x|x<-3或x>1},B={x|x2-2ax-1≤0,a>0}={x|a-≤x≤a+}.因为a>0,所以a+1>,则a->-1且小于0.由A∩B中恰含有一个整数,所以2≤a+<3.解得所以,满足A∩B中恰含有一个整数的实数a的取值范围是,选B.7.【答案】A【解析】【解答】集合M表示去掉一点的直线,集合表示恒过定点的直线,因为M,所以两直线要么平行,要么直线过点.因此或,即或-2.二、填空题8.【答案】【解析】【解答】.故答案为:{x|x>2}.【分析】先要弄清新定义集合间的运算实质,是两个集合中并集中但不是交集中的元素组成的,由具体的集合A,B由新定义运算得到结果.9.{x|2≤x≤6},R10.0,-,11.【答案】6【解析】【解答】解:依题意可知,没有与之相邻的元素是“孤立元”,因而无“孤立元”是指在集合中有与k相邻的元素.因此,符合题意的集合是:{1,2,3},{2,3,4},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8}共6个.故答案为:6.【分析】列举几个特殊的集合体会孤立元的意义是解本题的关键.三、解答题12.【答案】(1)解:若A是空集,则方程ax2﹣3x+2=0无解,故△=9﹣8a<0,解得a>,故a的取值范围为(,+∞)(2)解:若A中只有一个元素,则a=0或△=9﹣8a=0,解得a=0或a=.当a=0时,解ax2﹣3x+2=0可得x=.当a=时,解ax2﹣3x+2=0...

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