高职毕业设计环节存在的问题与对策探析高职毕业设计环节存在的问题与对策探析摘要：毕业设计是高职教育教学改革不容回避的环节，对于培养高职学生的职业能力及综合索质具有重要作用O而当前高职毕业设计中存在诸多问题，分析其产生的原因，提出毕业设计的时间提前,选题依托职业大赛及企业实习等对策。关键词：高职；毕业设计；影响；评分中图分类号：G710文献标志码：A文章编号:1674-9324(2014)23-0193-02一、引言高职教育的教学分为理论教学和实践教学两大部分，理论教学包括课程讲授、课堂讨论、习题课等;实践教学包括课程设计、实验课、实训课、各种实习、毕业设计等。毕业设计是一种总结性的实践教学，目的是锻炼学生的综合能力一一充分利用所学的理论知识与实践技能，根据设计要求完成设计任务。但是，在教学实践过程中，高职院校的毕业设计并没有充分发挥其本质作用。二、当前的高职毕业设计存在的问题及原因毕业设计教学过程一般为：指导教师根据所带学生情况先进行分组，首先将所选题目、设计要求、设计任务布置给学生，接着安排毕业设计完成进程、现场辅导，最后组织答辩委员会进行答辩及毕业设计评阅。通过毕业设计答辩，反映出有些学生收获不少，有些学生则一问三不知或冋避提问。根据调查某学院机电一体化专业近3年毕业设计质量出现了严重滑坡现象(见表l)o1.时段设置对毕业设计的影响。根据调查，大多数高职院校的毕业设计通常安排在大三第一学期，而该时间段，大量的企业来校招聘，是学生就业的重要时期。在就业形式严峻的今天，学生将更多的时间和精力倾注于找工作上。同时，部分学生在该阶段还耍参加专升本考试、公务员考试等。因而，在该时间段完成毕业设计，学生投入的时间和精力远远不足，毕业设计收效甚微。某学院调查统计了机电一体化专业近3年完成毕业设计的有效时间，如表2所示，与实际的教学安排出入较大。2•毕业设计选题对毕业设计的影响。一方面，由于高职院校的科研项耳和课题不多，毕业设计题目的选择有限。毕业设计指导教师选题时,---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多数是选择网络上成熟的课题或沿用校内、校外的I口题目。另一方面,指导教师毕业设计选题时，没有与学生沟通、考虑学生的兴趣爱好及实际水平，仅根据自己的业务水平及想法进行选题、安排毕业设计进程。这样，同一专业的题目类似，仅是毕业设计个别参数不同，不利于学生创造性能力的培养。3.学生口身的问题对毕业设计的影响。近几年，随着高职院校规模的扩大及招生人数的增加，参加高考人数的下滑，学生生源质量不高。一方面，学生综合素质不高。通过调查发现，部分学生不清楚毕业论文的撰写规程,毕业设计无从着手。同时，学生基本功不扎实，不能熟练运用Word等基本的文字处理软件，设计说明书和论文的排版不规范。对于T科类专业的学牛，学牛不能灵活运用AutoCAD>Pro/E及Protel等制图软件，缺乏工程制图规范的知识。另…方面，高校毕业牛人数越来越多，高职毕业生的就业形势H益严峻。毕业设计进行吋期也是学半就业的黄金时期，学生找到就业单位后，只要单位要求学生上岗，学生会毫不犹豫地奔赴单位，将毕业设计抛Z脑后；同时部分学生要复习参加升本考试，用于毕业设计的心思甚少。这样，指导教师只能通过电话、邮件、QQ、微信等方式指导学生，毕业设计过程中出现的问题无法及时解决。等到毕业答辩时，学生马上面临毕业，指导教师乂不忍心为难学生，毕业设计也就只能这样匆匆了事。4•指导教师自身的问题对毕业设计的影响。一方面，高职院校毕业设计指导教师身兼数职，不仅是专业课老师，还兼任班主任、实验室管理等工作；指导教师教学任务繁重，所带课程较多，周学时至少十六，多的达二十多。同吋，高职院校教师相对学半比例偏小，通常一位教师要带15〜20位学纶，指导毕业设计的精力和吋间有限。另一方面，大多数高职院校由中专升格而成，教师的学术水平有限，教师自身的科研能力薄弱，企业经验不足。教师专业知识更新慢，不能与时俱进，学生感兴趣的课题可能不是自己的专长而难以很好地指导。5•毕业答辩的形式对毕业设计的影响。目前...