2022年一年级语文上册日月水火教案最新范文语文教师可以在趣味故事中引导同学了解汉字的起源，熟悉象形字;在了解象形字构字特点的根底上，引导同学将学习爱好转化为探索动力，推进同学自主探索活动的开展，从而发觉构字逻辑，产生识字爱好。下列是我收拾的一班级语文上册日月水火教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级语文上册日月水火教案范文一教学目标：1、学会本课4个生字“日、月、水、火”，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。2、在了解象形字构字特点的根底上，引导同学将爱好转化为探索动力，从而发觉构字逻辑，产生识字爱好。教学重点：正确把握4个生字，能够正确书写。教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。教学用具：生字卡片、教学课件教学时光：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入学生们，通过几天的学习，我们已经和一些生字宝宝成为了好伴侣，看，他们今日都来到了这里，我们赶快来和它们打个招呼吧(出示卡片)。那么今日教师又给大家带来了几位新伴侣，让我们大家一起来相互熟悉一下吧。今日我们就一起来学习第四课“日月水火”。二、新授课1、师：现在请我们大家一起先来看一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---下大屏幕教师给你们带来些什么?(出示课件)生：太阳。师：对太阳，我们天天都能见到的太阳，那么太阳也有另外一个名称，我们称它为日。还有什么?生：月、水、火、山、石、田、禾。师一一介绍图的意思。2、师：我们认真观看一下除了图片外还有些什么呢?生：字。师：对了，学生们观看的都十分的认真!那么这个字体呢就是象形字，这些字就是与它所表示的实物是十分临近十分像的，形象字的构字办法是描绘物体的轮廓，突出物体特征。3、课件演示解说，让同学了解演化的过程，引导同学认真观看。师：那么后来通过不断的长进不断的演化变成了我们现在所学习的汉字，那它现象会是一个什么样子的呢?我们一起来看一看(出示演化字)。通过图片—象形字—汉字，激发同学的爱好，提高识字能力。“山”的字形就像几座山峰连在一起;“水”的字形就像流淌的水纹;“火”是按照火焚烧时的外形;“田”是按照田地的外形写成的。4、放在一起读，不按挨次读，师：大家都做的十分棒，那么能试着用这几个字组词吗?生：日光生：月亮生：田地……5、师：十分好，那我们现在来做个小嬉戏吧，找一组开火车，来举行一下猜字嬉戏好吗?生：好三、总结通过今日的学习你们有什么收获呢?那么下节课我们一起来熟悉一下它们的家，看看它们在田字格中是怎样写的，然后一起来说说你的收获有哪些。四、板书日月水火山石田禾。五、课堂反思在教师的引导下同学深化熟悉了象形字，并且初步体验了象形字的识字办法。在此根底上，老师逐渐放手，复原同学主体地位让同学在合作中实践探究、学习新知。此时老师的角色只是一个学习的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---点拨者。其次课时教学过程：一、稳固生字小嬉戏：摘苹果(谁能把写在苹果上的生字或带有生字的词语读对，谁就可以把苹果摘下。)二、新授课1、现在我们都熟悉这些字了，那么我们一起来熟悉一下它们的家吧，看看它们在田字格中是在什么位置上的吧?2、老师在黑板上范写“日”，让同学们观看书写挨次，然后让同学说是怎么写的，然后书空。老师在田字格中范写，并且告知同学其次笔是横折钩，第三笔的横是“挨左不挨右”让同学在田字格中跟着一笔一笔写，老师巡察，个别辅导，订正同学的写字姿态和执笔办法。老师在黑板上范写“田”，注重的是第四笔竖是挨住上下而第三笔是不挨左右，步骤同上。范写“禾”，步骤同上，范写“火”，步骤同上。完成书中田字格中的练习。3、同学评议：展示同学书写状况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。4、稳固练习：教师带领同学一起在生字本上书写，老师行间巡察，个别辅导。5、完成课后练习连线。三、总结哇!你们真棒!中国汉字真是世界上最漂亮的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得最美丽?四、板书田字格中的：日月水火一班级语文上册日月水火教案范文二教学目...